Le film où l’on bave devant : CHARLIE ET LA CHOCOLATERIE Un des tickets d’or des fameuses barres chocolatées de Willy Wonka, voilà le rêve de Charlie Bucket. Il va se réaliser, en emportant Charlie dans une folle aventure ! A regarder d’urgence !

La recette que l’on aime tous : LES COOKIES AU NUTELLA INGREDIENTS

125g de farine 1/2 c à c de bicarbonate de soude 1/4 c à c de sel 100g de beurre 100g de sucre blanc 100g de sucre roux 100g de Nutella (fait maison si possible) 100g de pépites de chocolat

PREPARATION

Étape 1 Préchauffer le four à 150°C. Tapisser les plaques avec du papier sulfurisé. Tamiser la farine, le bicarbonate et le sel.

Étape 2 Dans un robot, battre ensemble les sucres avec le beurre. Ajouter l’œuf puis le Nutella. Bien mélanger.

Étape 3 Ajouter petit à petit la farine, le bicarbonate et le sel jusqu’à ce qu’ils soient bien incorporés puis les pépites de chocolat.

Étape 4 Déposer des boules de ce mélange sur la plaque en laissant un bon espace entre chacune. Laisser cuire 12 minutes environ.

Pâques Pâques, une fête religieuse Pâques est la plus importante fête de la chrétienté. Elle commémore la résurrection de Jésus-Christ énoncée par la Bible. Le jour de Pâques est un dimanche situé à des dates variables de notre calendrier comprises entre le 22 mars et 25 avril. Les dates des jours fériés et de fêtes dépendent de ce jour de Pâques, comme le lundi de pâques, l’Ascension, la Pentecôte et le lundi de Pentecôte.

C’est un jeu de stratégie, un peu comme clash of clans, mais celui-ci est moderne comparé à clash of clans qui se passe au temps des gaulois.

Les personnages :

Le but du jeu est de former des troupes et d’attaquer des personnes (La garde noire) et de sauver les villageois des mains de la garde noire. Pour gagner une bataille, il faut détruire le Q.G et celui-ci détruira tout le village.

Pour construire des bâtiments, il vous faut du bois et pour faire des batailles et former des troupes, il vous faut de l’or, et il vous faut un radar pour trouver les bases de la garde noire.

Pour se défendre contre la garde noire vous avez à disposition quelques armes pour se défendre :

• canons
• mortiers
• super canons
• tour de snipers
• mitrailleuses
• lances flammes
• mines
• super mines
• lances roquettes
• lances-électrobombes

Il y a aussi quelques bâtiments pour vous aider :

• barque de débarquement
• l’arsenal
• le radar
• sous-marin
• canonnière
• sculpteur

Ce jeu est disponible sur portables (IOS, Android), tablettes, et PC .

Noël approche à grand pas !!!

Le Père-Noël va faire sa distribution de cadeaux le 25 décembre, alors préparez-vous à l’accueillir avec bonne humeur.

Voici quelques idées de cadeaux de Noël demandé par des 5^es cette année :

– des baskets
– de l’argent
– un vélo
– des jeux vidéos
– un portable
– des livres
– un instrument de musique
– des vêtements
– un ordinateur
– une tablette tactile

Et voilà quelques traditions de Noël dans d’autres pays du monde :

Aux Etats-Unis, « Joyeux Noël » se dit « Merry Christmas ». Les Américains décorent leur maison de guirlandes et posent de la canne à sucre rouge et blanche près du sapin. Leur plat de Noël est constitué de bœuf.

En Angleterre, « Joyeux Noël » se dit « Merry Christmas ». Les Anglais décorent leur maison de rouge et de vert et écoutent les « carols » qui sont des orchestres qui vont devant le domicile des habitants. Le plat de Noël en Angleterre est la fameuse dinde.

En Allemagne, « Joyeux Noël » se dit « Frohe Weihnachten ». Au moment de Noël, plein de marchés s’installent dans les grandes villes. Les Allemands fabriquent une couronne de l’avent. Pour Noël, les Allemands mangent de l’oie grillée avec du chou rouge et des pommes. En dessert, ils mangent un gâteau qu’ils préparent eux-mêmes "le Christollen".

Voilà comment on fête Noël en France :

En France, on fête le réveillon le 24 décembre. Pour Noël, on prépare un sapin de noël que l’on décore avec des guirlandes et des boules de noël.

Pour le repas de Noël, on invite sa famille ou ses amis. On prend d’abord un apéritif au champagne, puis l’entrée est constituée de fruits de mer. En plat principal, on mange soit de de la dinde, soit des palourdes. En dessert, on mange d’abord du fromage accompagné de la salade et enfin la bûche de Noël.

C’est à 00H00 que l’on ouvre ses cadeaux.

Valeria Lukyanova une jeune ukrainienne de 23 ans a fait une grande chirurgie esthétique pour être plus belle, soit disant, et ressembler à Barbie. Elle a été inspirée par la culture japonaise,comme les mangas et les kawaii.

Son physique :

Elle a les jambes très fines, ainsi que son tour de taille. Sa poitrine est plutôt imposante, et elle n’a pas de côte pour être très fine. Au niveau du visage, elle a un visage souvent figé. Elle a aussi subi plusieurs modifications : grands yeux bleus par des lentilles de contact, avec extension de cils, bouche en forme de cœur, mâchoire réduite, menton et nez affinés… Le tout avec un maquillage important. Régulièrement, des questions se posent sur la réalité de son apparence physique, certains estiment que ses photos peuvent émaner d’un montage réalisé par un logiciel de retouche.

Ce sont 144 passagers et 6 membres d’équipage qui ont perdu la vie mardi matin dans le crash de l’Airbus A320 dans les Alpes-de-Haute-Provence. Il s’agit là de la plus grave catastrophe aérienne en France depuis une quinzaine d’années. Les victimes sont en grande majorité des espagnols (45) et des allemands (67). Le capitaine était parti aux toilettes, quand le copilote Andreas Lubitz a décidé de foncer dans une montagne. Andreas Lubitz avait suivi, auparavant, un traitement anti-dépresseur. Deux semaines après le crash, les deux boîtes noires sont retrouvées.

Les dernières minutes du vol : Le pilote n’avait pas eu le temps d’aller aux toilettes à l’aéroport, donc il décide de laisser seul le copilote seul dans le cockpit quelques minutes. Le copilote ferme la porte. Le pilote revient et n’arrive pas à rentrer dans le cockpit, il lui demande d’ouvrir la porte mais aucune réponse. Quelques minutes plus tard, le pilote crie : « -Ouvre cette foutue porte ! » Toujours pas de réponse. La tour de contrôle envoie un signal à l’avion qui dévie de sa trajectoire. Un bruit métallique s’entend sur la boite noire : le pilote essaie d’ouvrir la porte à coups de hache, mais quelques secondes plus tard, plus rien : l’avion s’est écrasé. Maintenant, les pilotes sont toujours obligés d’être 2 dans le cockpit.

Voici quelques activités pour bien profiter des vacances :

• plage (par exemple à Névez)

– piscine (par exemple à Quimperlé)

– accrobranche (par exemple à Melgven)

• cinéma (par exemple à Concarneau)

Les sorties au cinéma :

• les minions (8 juillet)

– terminator : genisys (1 juillet)

• témoin à louer (24 juin)

Le 8 janvier, après avoir regardé les dessins de presse des média, les élèves ont exprimé leur ressenti sur cet événement tragique. Réalisé avec leur professeure d’anglais M^me Ribouchon, les élèves devaient faire un dessin : y inscrire la date du jour en anglais, trouver des mots clé en anglais et signer avec un pseudo comme les dessinateurs.

4^e A : http://fr.padlet.com/elenglish/yqur5fnel2o5

4^e B : http://fr.padlet.com/elenglish/3dk9t8ijk3q8

6^e A : http://fr.padlet.com/elenglish/7fkdnmvygwqu

6^e B : http://fr.padlet.com/elenglish/azaczo3nf3ul

Mercredi 7 Janvier 2015, le célèbre journal satirique Charlie Hebdo a été victime d’un attentat au siège de sa rédaction à Paris. Cet acte terroriste a fait douze morts et quatre blessés graves. Cet attentat a été réalisé par deux terroristes extrémistes. Ils ont tué une grande partie des dessinateurs parce qu’ils caricaturaient le prophète Mahomet. Deux jours plus tard, les policiers ont retrouvé les auteurs de cette fusillade, les frères Kouachi et, comme ils ont riposté, les policiers ont dû les abattre. La France est en deuil.

La collision entre la terre et la lune remonte à 4,533 milliards d’années. La terre était encore inhabitable et très chaude. La Lune s’appelle Théia et cet impact a arraché une partie de la croûte terrestre. Cette collision a créé la vie sur Terre et si il n’y avait pas eu ce choc, la terre serait très instable. Quand aux morceaux de la croûte terrestre, ils se sont réunis et ont créé la lune. Tous les ans, la lune s’éloigne de la Terre de 3,8 cm.

L’armistice du 11 novembre (à 11 heures du 11^e mois) 1918 marque la capitulation de l’Allemagne et la fin de la Première Guerre mondiale. Le 11 novembre est devenu un jour de mémoire, rendant hommage aux soldats. Cette année est particulière puisque elle marque le 100^e anniversaire du début de la Grande Guerre.

Le maire lit les noms de tous ceux qui sont morts et le « maitre de cérémonie » prononce : « Morts pour la France » Chaque année, le 11 novembre réunit les français autour des monuments aux morts de chaque commune, pour commémorer ceux qui sont « tombés pour la France » au cours des différentes guerres : La guerre 14-18, la guerre 39-45, celles d’Indochine et d’Algérie mais aussi celles où l’armée Française est encore engagée. Le 11 novembre participe donc au devoir de mémoire de la France.

Nous sommes tous étonnés de ce superbe temps du mois de septembre. Il fut exceptionnellement agréable, car nous avons eu un temps très ensoleillé avec des températures plutôt élevées, comparées aux normales de saison.

En ce mois de septembre, nous étions tous en short et en tee-shirt. On dit souvent : « EN BRETAGNE, IL PLEUT TOUJOURS, IL N’Y A JAMAIS DE SOLEIL… » Mais cela n’est pas toujours vrai (c’est ce qu’on appelle des préjugés). Pour la plupart d’entre nous (je pense), nous sommes allés plus souvent à la plage cet été et en septembre que les autres années !!

Le nouvel an est la fête qui célèbre le passage d’une année à une autre. Elle est souvent fêtée par des feux d’artifices et des pétards.

Comment les fêtes des 6^es se sont-elles passées ? Elles se sont bien passées, les élèves ont été chez leurs amis ou alors sont restés en famille. Mais certains se sont ennuyés. Ils ont bien mangé : frites, dinde, foie gras, chocolat. Ils ne se sont pas couchés très tôt ! 2H pour la plupart mais quelques-uns à 4H30. Ils n’ont pas pris de bonne résolution pour la nouvelle année !

Dimanche 11 janvier 2015, les français se sont rassemblés dans les grandes villes de France pour manifester contre le terrorisme après les attentats contre le journal Charlie hebdo, la fusillade à Montrouge et l’attaque du supermarché cacher. En s’attaquant à un journal, ils se sont attaqués à la liberté d’expression, un des symboles de la France.

Bilan de la fin de semaine : 17 morts, et plus de 66 millions de Français blessés par cette attaque barbare.

Alors ce dimanche, les Français ont marché dans les rues et ont brandi leurs crayons et leurs pancartes en hommage aux victimes de ces derniers jours.

A Paris, plus de 2 millions de personnes étaient présentes dont 40 chefs d’états (plus qu’à la Libération).

Le tennis est l’un des sports les plus pratiqués au monde. Le but du jeu est de gagner le match avec deux sets gagnants pour les séniors femme et 3 pour les séniors homme. Un set c’est quand on gagne six jeux sachant qu’il faut deux jeux d’écarts pour remporter le set. Chaque joueur engage son jeu par un service (un Ace c’est quand une personne sert et que l’adversaire ne peut la renvoyer).

Les points de jeux se comptent de 15 en 15 jusqu’à 40 et s’il y a égalité, (on dit « 40-A »), c’est celui qui marque un autre point qui aura un avantage sur l’adversaire et, s’il y marque encore un autre point il remporte le jeu.

Les meilleurs joueurs de tennis du monde sont :

• 1 er Novak Djokovic
• 2 ème Roger Federer
• 3 ème Raphaël Nadal
• 4 ème Andy Murray etc …

Les tournois les plus importants sont :

• Wimbeldon (sur pelouse, Londres)
• Roland Garros sur terres battues (Paris)
• Le Master du Canada
• Le Master de Rome
• L’Open d’Australie
• Le Master du Mont-Carlo

Avant d’acheter un animal de compagnie, il faut d’abord regarder les besoins de l’animal (espace, nourriture, santé…). Quand on a un animal de compagnie il faut avoir un bon budget.

Pour les chats :

Pour bien choisir son chat, il vaut mieux sélectionner un chaton. Les petits chats ont besoin de jouets pour passer leur temps comme des :
– Des balles
– Des peluches souris
– Une maison ou cabane pour chat
– Un laser

Les chats nous coûtent environ de 600 à 700 euros par an. (les visites chez le vétérinaire, la nourriture, les bêtises qu’ils font…)

La nourriture des chats est composée de :
– De viande (dans la pâtée)
– De poisson (dans les croquettes)
– D’œuf (dans les croquettes et la pâté)
– Du poulet (dans les croquettes)

Pour bien entretenir son chat, il faut le nourrir, le laver, le traiter contre les parasites.

Pour les chiens :

Pour bien choisir son chien,il faut tenir compte de ses caractéristiques et de son caractère. Pour le distraire, il faut lui acheter des jouets comme :
– Des os en caoutchouc
– Des balles
– Des peluches

Les chiens ont besoin de nourriture de bonne qualité.Les chiens aiment les protéines animales comme la viande cuite, la volaille, les abats. L’aliment le plus aimé des chiens est le bœuf.

Il faut prendre soin de son chien : il faut le caresser, le laver.

Les chiens nous coûtent environ 700 à 900 euros par an.

Pour les rongeurs :

Un rongeur se choisit en fonction de son caractère : s’il est calme, s’il est joueur, s’il est fragile, s’il aime les câlins, s’il s’entend avec d’autres animaux et s’il est bien pour des enfants.

Les rongeurs aiment manger :
– du maïs
– du blé
– de l’orge
– des insectes

Les rongeurs aiment jouer en creusant des terriers et des galeries. Mais les rongeurs ont eux aussi des jouets :
– Des jouets permettant de faire de la gymnastique
– Des roues ( pour les souris )
– Des petits cubes de bois

Les rongeurs ont eux aussi besoin de soin sinon isl ne vont pas se sentir bien et il faudra donc aller chez le vétérinaire et le payer.

Les rongeurs nous coûtent dans les environs de 300 euros par an.

En ce début d’octobre, dans le Sud de la France, il y a eu de fortes pluies qui ont causé de nombreuses inondations. Nous trouvons cela impressionnant car, ici en Bretagne, il n’a pas beaucoup plu par rapport à l’année dernière. C’est triste pour les familles qui ont les pieds dans l’eau et qui ont perdu leur maison, surtout que, pour certains, ce n’était pas la première fois.

Ordinateur :

Un des jeux qui sortira en 2015, se nomme « Dragon Ball Xenoverse » qui devrait être meilleur que Budokai Tenkaishi 3. C’est un jeu de combat où nous pouvons incarner des personnages de l’histoire et aussi en créer un pour combattre. Nous pouvons jouer en solo (tout seul) donc faire la campagne et s’entraîner et en multijoueur entre amis.

« Heroes of the storm » est un jeu de combat en arène où deux équipes de joueurs avec des personnages qui viennent des jeux Diablo, Starcraft et Warcraft.

WII U :

« Yoshi’s Woolly World » est un jeu de plateforme où nous incarnons un Yoshi de laine qui explore des niveaux de tissu qui semblent avoir été créés à la main.

Première aventure originale en HD des jeux Zelda sur la console Wii U de Nintendo, dans lequel le joueur suit les péripéties du personnage de Link. Ce jeu s’appelle « The Legend of Zelda »

Xbox One :

The Crew est un jeu de voiture avec des courses solo mais surtout multijoueur. Les joueurs pourront voyager dans tous les USA à bord de nombreuses voitures. Partout sur la carte, il y aura des petits challenges. Il y a 5 classes de véhicule.

Fifa 15 est un jeu de foot ou nous pouvons jouer en solo ou bien en multijoueur local. Sur ce jeu, il y a aussi le mode carrière, ultimate team, online , etc . . . Le mode compétition est de retour dans cet opus.

PS4 : Final Fantaisy Type-0 HD est un Remaster HD du titre sortie sur PSP au japon en 2011 qui raconte l’histoire de Suzaku contre le pays de Milites, qui a brisé un traité de paix signé par tous les pays des terres d’Orience.

Star wars battlefront est un reboot de la saga battlefront débutée en 2004. Ce jeu est un FPS (First Person Shooter : est un jeu de tir subjectibe où le personnage que l’on incarne évolue dans un monde 3D. On parle également de doom-like)

Une voiture de sport est un véhicule automobile conçu pour le sport automobile et de grandes performances de vitesse, grâce à un puissant moteur. Si certaines sont effectivement destinées à la couse automobile, la plupart sont commercialisées pour la conduite sur route avec tous les autres véhicules.

La Lamborghini peut atteindre 350 km/h.

la Porsche peut atteindre 250 km/h.

La Ferrari peut atteindre 300 km/h.

La Maserati peut atteindre 300 km/h.

L’Aston martin peut atteindre 200 km/h.

La Bugatti Veyron peut atteindre 400 km/h.

La pocket : C’est une petite moto pour les enfants elle est petite, elle n’est pas très puissante sa puissance max peut atteindre les 60km/H. Sa puissance moteur est de 50cc.

La 85cc : C’est une moto de compétition, elle peut atteindre les 70 à 110 km/h. Sa puissance moteur est de 85cc.

La Moto de stunt : c’est une moto qui peut atteindre les 250 km/h , elle est utilisée pour les figures (Wilde stopi, burn, et toutes les autres figures).

La 125cc : C’est une moto de cross, ce n’est pas vraiment une moto de compétition mais elle sert surtout pour l’entraînement de cross. Sa puissance moteur est de 125cc, elle est beaucoup plus puissante qu’une 85cc. Elle peut aller de 90 à 110km/h.

La 250cc : C’est une moto de cross pour les compétitions, elle est très puissante elle atteint les 125km/h.

La trial : C’est une moto de compétition pour passer sur des roches, elle est très puissante.

Les marques de moto : Yamaha, Suzuki, Honda, Monster, Rock star, KTM, Alpinestars, ducati.

Cc designe les cm³ de la puissance moteur

Au Brésil, fin novembre, à Sao Paulo, une mystérieuse personne déguisé en père noël aurait volé un hélicoptère à l’occasion du Black Friday. Ce personnage haut en couleurs a forcé le pilote de l’hélicoptère à atterrir dans une exploitation agricole à l’extérieur de la ville. L’hélicoptère est encore aujourd’hui porté disparu, idem pour ce père Noël gangster. Le traineau n’est malheureusement plus à la mode en 2016.

C’est bientôt Noël ! Je sais pas vous mais nous on adore le chocolat ! :-) On va vous faire un petit inventaire de tous les parfums de chocolats :

– Le chocolat au lait
– Le chocolat noir
– Le chocolat blanc
– Le chocolat aux éclats de caramel
– Le chocolat à la framboise
– Le chocolat à la pistache
– Le chocolat au riz soufflé
– Le chocolat aux noix, noisettes, aux noix de pécan
– Le chocolat aux cacahuètes
– Le chocolat au praliné
– Le chocolat à la cannelle.
– Le chocolat aux éclats de fève de cacao

Le chocolat est fabriqué à partir d’un mélange de pâte de cacao non dégraissé, de sucre et de beurre de cacao.

Au collège, pour financer les projets du FSE, 850 boites de chocolats ont été vendues. Bravo à tous les participants !!

Les conifères : ces arbres ont des feuilles appelées des cônes comme les sapins, pins et les araucarias.

Les cônes : ce sont les épines ou feuilles des conifères, ils sont pointus et lisses. Attention les cônes des pins peuvent, quand vous marchez dessus, risquer de se planter dans votre peau du pied.

Les conifères résistent à l’hiver car ils ont des cônes lisses inclinés vers le sol. Quand la neige tombe, elle tombe directement vers le sol.

Pourquoi les feuillus ne résistent-ils pas à l’hiver ?

Les feuillus : ces arbres ont des feuilles caduques (qui tombe tous les ans) comme les chênes, les châtaigniers et les bouleaux.

Pourquoi les appelle-on « feuillus » ? On les appellent feuillus car il ont des feuilles qui ne résistent pas à l’hiver.

Sous le poids de la neige, les branches se cassent. Le froid givre les feuilles qui se déchirent et tombent.

12 élèves du collège accompagnés de leur professeur M^me Le Gac ont participé au raid aventure dans le cadre de l’UNSS.

De 4^e et de 3^e, les élèves depuis 09h00 jusque 18h30 se sont mesurés sportivement à des équipes de collège du département.

La journée était ensoleillée.

Les sports pratiqués en équipe (3 pour le collège de Penanroz) étaient les suivants :

Course d’Orientation, VTT, Trail, Canoé,

Tir à l’Arc.

Bravo pour l’enthousiasme développé lors de cette première compétition de l’année scolaire pour les élèves du collège.

Pour le moment, on compte plus de 5057 morts mais cela pourrait atteindre les 10 000 victimes et près de 10 000 blessés. Le séisme était de puissance 7,9 sur l’échelle de Richter, il y a eu aussi une partie du nord de l’inde qui a ressenti le séisme. Le tremblement de terre a été jusqu’à New Delhi. Il a eu lieu à 12h20, heure locale. Son épicentre est situé à 80 km à l’Ouest de la capitale Katmandou. Les secousses ont duré entre trente secondes et deux minutes.

La ferme est constituée de plusieurs bâtiments, de terres… La plupart des fermes de Bretagne cultivent des céréales et des légumes car nos terres s’y prêtent plus que pour le tournesol par exemple. Beaucoup d’agriculteurs associent élevage (poussins, taureaux, vaches…) et légumes et céréales que des cochons car ils sont moins rentables. Dans les fermes, il y a de plus en plus besoin d’engins perfectionnés.

Les plus grosses fermes du monde se trouvent au États-Unis car là-bas, ce sont des champs énormes de plusieurs centaines d’hectares donc pour pouvoir les labourer par exemple il faudrait une dizaine de tracteurs et c’est pareil pour les moissonner.

Le métier d’agriculteur est un métier difficile car c’est surtout un métier physique et pour ce qui est des horaires, on se lève vers 6h-6h30 mais ça dépend des fermes et si on a des ouvriers agricoles ou pas et en général on termine vers 18h-19h du soir. Pour faire le métier d’agriculteusr il faut bien réfléchir avant de s’y engager car il y aura beaucoup de travail…

Interview de M^me Laferté, professeure de SVT

Pour devenir professeur de S.V.T. il faut tout d’abord :

– Faire une licence de trois ans à l’université
– Faire un master sciences de l’éducation de deux ans
– Passer un concours (CAPES)

Une fois, le concours obtenu, on peut enseigner aux classes de la 6^e à la terminale. On peut être muté dans des établissements dans toute la France.

C’est un métier vivant, l’emploi du temps change tous les ans, beaucoup de sorties, de projets avec des associations et des travaux avec des scientifiques.

Pour faire progresser tous les élèves, les professeurs doivent trouver des solutions, des astuces pour surmonter leurs difficultés. Les élèves turbulents sont vite recadrés.

Interview de M^me Le Golvan, professeure d’anglais

• Combien d’années d’études faut-il pour devenir professeur ? Minimum trois années après le bac.

• Aimez-vous votre travail ? Oui, j’adore !

• Pourquoi avez-vous choisi ce métier ? J’ai travaillé en Angleterre dans une école et j’ai enseigné le français.

• Est-ce dur de devenir professeur d’anglais ? Oui, car il faut être très studieux, organisé.

– Avez-vous déjà été dans un pays anglophone ?Si oui lesquels ? Alors, la liste est longue : Nouvelle Zélande, Afrique du Sud, Irlande, États-Unis, Canada, Angleterre, etc…

• Quelles est votre expression favorite en anglais ? Jésus Christ* et fingers in the nose. *avec accent anglais

• Regardez-vous les films en anglais ? Oui, toujours.

• Depuis quand parlez-vous anglais ? Depuis l’âge de 7 ans.

Nous avons posé quelques questions aux AVS ou « Auxiliaire de Vie Scolaire », Sandrine et Isabelle. Avant tout, être AVS est un métier de relation entre auxiliaire de vie scolaire et élève, il y a souvent beaucoup d’attachement envers l’élève dont on s’occupe mais aussi les autres élèves de la classe.

Questions-Réponses :

• Pourquoi êtes-vous devenus AVS ? Car nous aimons le contact avec les élèves, et nous sommes en recherche d’emploi.

• Faut-il faire des études en particulier ? Non il n’y a pas de formation en particulier.

• Peut-on devenir AVS pour toutes les classes ou une en particulier ? Oui, nous pouvons être AVS pour toutes les classes.

• Quels sont les points négatifs et positifs de ce métier ? Négatif : Quand l’enfant fait un blocage. Positifs :-Une complicité se crée entre AVS et élèves. -La motivation en voyant un élève progresser.

• Faut-il être fort à l’école pour devenir AVS ? Oui, il faut être fort dans toutes les matières mais surtout en orthographe.

• Combien de temps pouvez vous être auxiliaire de vie scolaire ? Nous pouvons gardez ce métier seulement 1 an mais il peut-être renouvelé 1an de plus ce qui fait un contrat de 2 ans.

• Est-ce une grande responsabilité ? Non.

• Est-ce difficile ? Un peu car quand l’élève n’arrive pas progresser.

Au collège Penanroz, il y a 4 surveillantes :

• Estelle
• Mélina
• Cécile
• Emmanuelle

Nous avons interviewé les deux nouvelles surveillantes, Estelle et Emmanuelle :

« Je trouve que le collège est petit mais très sympathique et que les élèves font beaucoup d’activités le midi. J’aime bien mon métier mais ce n’est pas facile tous les jours, cela dépens des situations … J’aime bien le contact avec les élèves. Avant d’être surveillante j’ai été éducatrice sportive et secrétaire médicale. »

« Je me plais super bien dans ce collège, et je trouve que l’ambiance et l’environnement sont très agréables. Les élèves sont très attachants et j’apprends à les connaître petit à petit. J’aime bien le métier de surveillante et le contact avec les adolescents est très enrichissant. C’est mon premier métier de surveillante. »

Depuis quand travaillez-vous au collège ?

Je travaille ici depuis la rentrée.

Quels sont vos rôles dans le collège ?

Faire en sorte que tout fonctionne bien dans le collège, faire en sorte que les élèves et les professeurs aient un environnement de travail agréable. Par exemple, réparer le toit, préparer les carrés pour le jardin pédagogique, réparer les prises, s’occuper du courrier.

Qu’est-ce qui vous plaît dans votre travail ?

La diversité des activités, rendre service aux autres…

Quelle formation avez-vous suivi ?

J’ai eu un bac, j’ai été à l’université et j’ai suivi une formation d’électricien.

1- Aimez-vous votre métier ? Est-il compliqué ?

Oui, j’aime mon métier, sinon je ne le ferais pas ! Non, c’est aussi compliqué qu’un autre métier !

2- Comment vous organisez-vous pour servir environ 300 personnes tous les midis ?

On commence par éplucher, lancer les longues cuissons, faire les différentes sauces et s’occuper de la préparation du matériel (couverts, vers, assiettes, plateaux, etc…)

3- Le repas de Noël nécessite-t-il plus de travail ? De temps ?

Oui car il y a plus de choses à préparer.

4- Quels sont vos horaires de travail habituel ? Change-t-il pendant la période de noël ?

Nous commençons à 6h30 et nous finissons à 16h, sauf le mercredi où nous commençons à 7h et nous finissons à 12h. Non, les horaires sont les mêmes pendant la période de Noël.

5- Qu’avez-vous préparé vous pour le repas de noël ?

Voici le menu que nous avons préparé :

Question 1 : Êtes-vous déjà allée a Rome ? Oui plusieurs fois, c’était très bien.

Question 2 : Avez-vous prévu un voyage scolaire à Rome ? Non pour l’instant.

Question 3 : Pourquoi avez-vous choisi d’être professeur de latin ? J’adorais lire, le latin et le grec.

Question 4 : Pouvez nous dire une phrase en latin ? Oui ’’Mihi placet lingua latina’’ J’aime le latin, ou ’’Tu quoque disce linguam latinam’’ Toi aussi apprends le latin.

Question 5 : Combien d’élèves sont latinistes dans le collège ? Cette année, il y a 40 élèves latinistes.

Question 6 : Est ce que les réformes vous inquiètent ? Oui ? parce qu’il y aura moins d’heures et que le latin risque de disparaître dans certains collèges.

Question 7 : Préférez-vous le latin ou le français ? Je préfère enseigner le latin.

Question 8 : Qu’est-ce qui vous plaît dans la langue latine ? Les textes, la poésie comme Virgile et aussi la philosophie comme Sénèque.

Question 9 : Avez-vous fait du latin quand vous étiez au collège ? Oui ? bien sûr mais ça ne m’a pas plu au début.

Question 10 : Trouvez-vous cette langue facile ? Non ce n’est pas une langue facile à apprendre.

"Mon travail n’est pas toujours facile…J’aime bien le contact avec les gens, la diversité de ce travail. J’ai déjà été secrétaire mais dans un centre de formation pour adultes pendant 17 ans, j’ai aussi été caissière mais en job d’été. Je me sens bien dans ce collège, il y a de bonnes relations entre les élèves et les adultes. Mon travail consiste à gérer :
– l’accueil téléphonique
– le renseignement des gens (parents, élèves, professeurs.)
– le tri et l’envoi du courrier
– la gestion des dossiers
– la gestion des inscriptions des élèves…

Savez-vous ce que veut dire C.P.E ? Conseillère principale D’éducation

"Être conseillère principale d’éducation c’est :

• savoir être à l’écoute des élèves
• savoir tout ce qui est bien être des élèves.

Et pour cela je suis en lien avec les parents, les professeurs et l’administration. Je travaille aussi avec les surveillantes, je dirige le service de la vie scolaire. Je fais aussi respecter le règlement du collège. Ce n’est pas toujours facile, car il y a des situations difficiles et il faut savoir punir. J’ai déjà été professeure auprès d’élèves en grande difficulté (en SEGPA) et je suis C.P.E depuis 21 ans et 12 ans dans ce collège."

Cette année nous avons différent projets au cours de l’année. Les projets ont lieu le mardi de 14h40 à 16h45. Il y avait comme projet le Jardin pédagogique,Actualité du collège,Ciné club et PCS1.
– En Jardin pédagogique nous avons créé un potager où nous avons fait pousser divers fruits et légumes comme des fraises ou de la roquette. Cette année c’est les surveillantes Cécile et Mélina qui nous accompagnaient.
– En Actualités du collège, on écrivait divers articles sur le collège, les actualités dans le monde, des avis…Ce projet a été animé par M^me Normant et M^me Christien
– En Ciné club,animé par Mr Pierson ,nous regardions des films que l’ont n’a pas forcément l’habitude de regarder chez nous, comme des films de Charlie Chaplin…
– Et enfin en PSC1 M^me Le Gac nous a appris les premiers secours à effectuer en cas d’accidents divers. Elle nous a également appris à passer un appel d’urgence, connaître les numéros de secours…

L’année de 5^e est facile mais après c’est la 4^e qui est plus dure mais on n’en est pas encore là. Cette année, on a fait plusieurs activités surtout le mardi. On fait des projets comme le PSC1 (Prévention de Sécurité Civile de niveau 1), le cinéclub, le jardin pédagogique et les actualités du collège. L’année est facile et on peut avoir une bonne moyenne. Nous, on s’est bien amusé ! Elle était cool l’année. On espère qu’elle sera bien aussi pour vous !!

Cette année, nous étions en 5^e A, on avait la meilleure moyenne de toutes les 5^es. Notre classe était très agréable, il y avait une très bonne ambiance car tout le monde s’entraidait. Tous les mardis, il y a 4 projets : PSC1, Jardin Pédagogique, Ciné-club et Actualités du collège. PSC1 : Prévention et secours civique du niveau 1, il sert à protéger les autres en cas de danger imminent ou de secourir une personne en détresse. Le PSC2 c’est la Prévention et secours civique du niveau 2 que l’on passe pour être pompier. Jardin pédagogique : C’est un jardin que, nous les 5^es ,avons créé dans l’enceinte du collège. Il se situe près de la salle d’arts plastiques. Nous avons planté plusieurs sortes de légumes et fruits puis quelques arômes. Ciné-club : Nous regardons des films qui sont parfois au programme au brevet des collèges comme les temps modernes de Charlie Chaplin … Actualité du collège : Nous avons écrit des articles sur le collèges, des livres, des films et pleins d’autres choses. Ces articles sont publiés sur le site du collège Penanroz.

« J’étais un peu angoissé de reprendre les cours, mais hier soir j’étais content de faire mon sac. C’était dur de se lever ce matin parce que les autre jours, je me levais à 10h. »

« La rentrée de cette année m’a beaucoup plu, car j’ai pu retrouver mes amies et les mêmes professeurs. Je n’ai pas beaucoup dormi la nuit précédente mais c’est comme ça tous les ans. En tout cas, j’étais beaucoup moins stressée que l’année dernière. Bref, je suis contente de reprendre l’école, même s’il faut se lever le matin. »

« Ça me fait bizarre, ma sœur entre en 6^e et moi en 5^e. Elle stresse comme moi l’année dernière. Elle m’a posé les mêmes questions que je me posais aussi. C’est à ce moment-là que j’ai réalisé que j’avais gravi un échelon au collège ! »

« Ma rentrée s’est super bien passée. J’étais un peu nerveuse au début, mais finalement tout s’est bien passé. j’ai retrouvé mes amis, je me suis vite mise à l’aise. Je trouve que j’ai une bonne classe et qu’il y a une bonne ambiance. Je pense qu’on va passer une très bonne année ! »

« J’étais trop content de retrouver mes copains cette année. Mais l’an dernier, j’étais stressé à l’idée de voir de nouvelles personnes, je me demandais toujours comment ça allait être le collège. Mais maintenant j’en ai une petite idée et tout se passe bien ! »

« Cet été, j’ai participé à une colonie à Belle-Ile, et la première nuit a été la plus marquante. On a eu la chance d’hériter de la tente canadienne la plus nulle ! Cette nuit-là, la pluie était au rendez-vous : il a tellement plu que la tente a pris l’eau et nos duvets se sont retrouvés trempés. On a dû se lever en pleine nuit, pour réveiller un animateur, même nos valises étaient trempées !! »

« Pendant les vacances, je suis allée au festival interceltique, il y avait un défilé avec des danseurs et des musiciens représentant toutes les nations celtes : l’Acadie, l’Irlande, La Bretagne, l’Angleterre, l’Ecosse… Ils faisaient de la musique traditionnelle avec par exemple des cornemuses !! »

« Cet été, je suis allée sur la côte d’Azur à Saint-Tropez. Il y avait plein de belles voitures et des gros bateaux qu’on appelle »yacht". Je suis restée un mois là-bas. j’ai aussi vu Rihanna sur son gros bateau. Et il y avait aussi un grand parc d’attractions. Je suis aussi allée au labyrinthe de Pont-Aven de nuit et j’ai beaucoup crié, c’était trop cool !!

« Ce qui m’a le plus marqué cet été, c’est la guerre entre Gaza et Israël. Combien de personnes sont mortes ? Tous les jours, matin-midi-soir, on en parlait. Ce qui est triste, c’est de savoir que pendant que nous sommes en sécurité dans un collège, à des milliers de kilomètres, des centaines d’enfants sont à la rue, sans un sou, ni parents, ni famille. Là-bas, tout le monde se méfie des autres. Des enfants meurent à cause d’une bombe alors qu’ils n’ont rien fait. »

« Pendant mes vacances, je suis parti à La Rochelle et ensuite au zoo de la Palmyre. Quand on est arrivé, on a vu la carte du zoo : elle était énorme ! On a donc commencé la visite mais la pluie s’était invitée le matin. L’après-midi, le soleil était là. Ce qui m’a marqué au zoo, c’est sa grandeur et les animaux ! »

« Cet été, je me suis mis à apprendre l’italien. C’est une langue très proche du français. L’écrit et la prononciation sont parfois difficile mais je pense continuer à l’apprendre car je trouve bien cette langue. »

« Pendant les onze premiers jours de l’été, j’ai parcouru tout le contour de la côte atlantique en vélo (730 km). La nuit, on dormait dans des tentes en forêt ou dans des champs. c’était super bien, on est passé par La Rochelle, Nantes, Bordeaux … On transportait la nourriture, les tentes et l’eau et toutes nos affaires dans des sacoches accrochées au vélo. j’ai adoré ! »

« Pendant les vacances, je suis allé à la vallée des singes. Les petits singes étaient en liberté alors que les plus gros étaient séparées de nous pour un cours d’eau. Je me suis assis sur un rocher et un lémur est venu à côté de moi. Ce qui m’a le plus marqué, c’est quand une femelle gorille tapait dans ses mains pour réclamer à manger ! »

« Pendant les vacances, je suis allée au Puy du Fou avec ma sœur. C’était vraiment magnifique. Le spectacle qui m’a le plus plu était le spectacle des oiseaux fantômes. Il y avait une vingtaine d’espèces d’oiseaux différentes qui volaient au-dessus de nos têtes. Mais malheureusement, toues les bonnes choses ont une fin. »

Brave Frontier est un jeu de combat et d’aventure qui consiste à battre les quatre Maîtres qui détruisent le royaume de Fiore. On peut trouver ce jeu japonais sur tablette, smartphone, i phone et Android. Dans le jeu, il y a environ 15 mondes composés de 7 régions qui sont aussi composées de 3 à 12 parties et dans ces parties il y a entre 3 et 20 manches. Il y a 4 personnages principales :

• Vagas qui évolue en Vargas De Feu, après, Roi Vargas, Dieu Vargas et Vargas Feu Sacré.
• Eze qui évolue en Eze De Foudre, après, Roi Eze, Dieu Eze et Eze Sainte Foudre.
• Lancelot, Lancelot De Terre, Roi Lancelot, Dieu Lancelot et Sainte Lancelot.
• Tiara, Tiara De L’eau, Reine Tiara, Tiara Apôtre et Princesse Tiara.

Dans Brave frontier, il y a 5 mode : Quête, Arène, la Capitale, Portail et Raid.

Prisoners

C’est un thriller. Deux fillettes de six ans ont disparu. Alors, un inspecteur va venir en aider à leurs parents pour les retrouver. Il arrête un suspect mais faute de preuve, il le relâche. Mais, leur père, sûr de la culpabilité du suspect numéro un, décide de le pourchasser et de l’enfermer dans un bâtiment désinfecté.

Je trouve que c’est un bon film, mais, comme c’est un thriller, c’est assez stressant.

La famille Bélier

C’est une comédie dramatique. Paula, 16 ans est une jeune fille pas du tout populaire et pas très bonne élève. Elle a une copine, Mathilde, qui est assez particulière, mais Paula aussi car toute sa famille (son frère, sa mère et son père) est mal entendante et muette. Elle est la seule personne de sa famille à parler et entendre bien. Elle sait très bien parler la langue des signes et aide ses parents à vivre dans le monde. Un jour, elle suit un garçon dont elle est amoureuse dans la chorale du lycée, elle découvre qu’elle a une voix extraordinaire donc le professeur lui fait faire un duo avec le garçon. Elle se prépare avec lui jusqu’au jour où une grosse dispute éclate entre eux. Tout cela s’arrange quand elle passe une audition pour intégrer une grande école de chant. Pour ses parents, c’est très dur puisqu’ils ne l’entendent pas mais au final, elle s’intègre. Le jour du spectacle du lycée le garçon l’embrasse et ils sortent enfin ensemble.

Hana, une jeune étudiante âgée de 19 ans, tombe amoureuse d’un étudiant, qui partage les mêmes sentiments pour elle. Un soir, il décide de lui révéler son secret : c’est un homme loup. Puis, elle donne naissance à son premier enfant, Yuki (qui veux dire neige en japonnais,car elle est née un jour de neige) et, un an plus tard, à Ame (qui veux dire pluie) qui sont moitié humains, moitié louveteaux. Mais, leur père disparaît discrètement la nuit de la naissance d’Ame. Quelques heures plus tard, Hana retrouve son compagnon mort, transformé en loup. Il lui a laissé quelques économies.

Yuki se révèle plutôt vive et agitée et Ame lui, assez fragile et réservé. Plus tard, la famille déménage à la campagne, donc, ils ont besoin de trouver leur propre nourriture dans les champs, car la ville est à 3h de route.

Mais, grandissant, ils veulent aller à l’école. Leur mère veut bien, mais, ils ne devront pas se transformer en loup, pour ne pas effrayer les autres.

Quand ils grandissent, ils choisissent chacun un chemin différent : Ame veux continuer une vie en loup, Yuki veut continuer sa vie d’humaine.

Puis, Ame va continuer sa vie de loup et Yuki va entrer dans une pension.

Prisoners

C’est un thriller qui parle de deux fillettes de six ans qui ont disparu. Alors, un inspecteur va venir à aider leurs parents pour qu’ils retrouvent leurs filles. Il arrête un suspect mais faute de preuve, il est obligé de le relâcher. Alors, leur père, impatient, va l’enlever et l’enfermer dans un bâtiment désinfecté pour le faire avouer.

Avis : c’est un bon film, mais, comme c’est un thriller, c’est assez stressant.

La famille Bélier

C’est une comédie dramatique. Paula, une jeune fille de 16 ans, n’est pas du tout populaire et n’est pas très bonne élève. Elle a une copine, Mathilde, un peu particulière, mais Paula aussi l’est aussi car toute sa famille (son frère, sa mère et son père) est mal entendante et muette. C’est la seule de sa famille qui parle et entend bien. Elle sait très bien parler la langue des signes et aide ses parents à affronter le quotidien. Un jour, elle suit un garçon dont elle est amoureuse dans la chorale du lycée. Elle découvre qu’elle a une voix extraordinaire. Le professeur lui fait faire un duo avec le garçon. Elle se prépare avec lui jusqu’au jour où une grosse dispute éclate entre eux. Tout s’arrange quand elle passe une audition pour intégrer une grande école de chant. Pour ses parents, c’est très dur puisqu’ils ne l’entendent pas mais au final, elle réussit l’audition. Le jour du spectacle du lycée elle et le garçon sortent enfin ensemble.

° Je suis né le 22 novembre 1890 à Lille et je suis mort en 1970. J’ai été Général et reconnu comme chef de la Résistance, après mon appel de Londres à la radio. Qui suis-je ?

°Je suis né le 31 juillet 1914 à Courbevoie, et mort le 27 janvier 1983 à Nantes. Je suis un Acteur français et humoristique très connu. J’ai fais plus de 140 films dont la Grande Vadrouille. Qui suis-je ?

°Je suis né en 1622, et mort en 1673. Je suis un auteur dramatique et comédien français. J’ai présenté Le Malade Imaginaire. Qui suis-je ?

°Je suis né en 1756, et mort en 1791. Je suis un compositeur autrichien. J’ai composé Symphonie en Sol Mineur. Qui suis-je ?

°Je suis né en 1769, et mort en 1821. J’ai été un empereur français. J’ai fait la révolution française. Qui suis-je ?

°Je suis né en 100 avant JC Je suis mort en -44 avant JC J’ai été un homme d’état romain. J’ai battu Vercingétorix et j’ai conquis toute la Gaule. Qui suis-je ?

°Je suis né en 742. Je suis mort en 814. J’ai été empereur d’Occident, Je suis le fils de Pépin Le Bref. Qui suis-je ?

°Je suis née en 1926. Je suis morte en 1962. J’ai été une actrice américaine, j’ai été le symbole de la star hollywoodienne. Qui suis-je ?

°Je suis né en 1921. Et mort en 1991. J’ai été comédien et chanteur français, d’origine italienne. J’ai rencontré Édith Piaf qui m’a fait débuter le cinéma. Qui suis-je ?

°Je suis née en 1921. Je suis morte en 1985. J’ai été une actrice française. J’ai épousée Yves Montand. Qui suis-je ?

°Je suis née en 1927. Je suis rentrée dans la magistrature comme haut fonctionnaire jusqu’à ma nomination comme ministre de la santé. J’ai été la première présidente du parlement européen. Qui suis-je ?

Bonne chance !!!!!!

Salut à tous ! Nous allons vous présenter le tout nouveau jeu video :farming simulator 2015. Le but est de créer sa propre ferme et simuler un paysan en commençant sur le jeu avec peu de possibilités (un minimum d’argent virtuel, peu de tracteurs,…). Cette nouvelle version de nouveaux mods, plus de véhicules, mode multijoueur, une map plus vaste… Le bûcheronnage ainsi que de nouveaux équipements sont intégrés. Ce jeu peut être joué sur un support mac os x ou pc.

Notre avis : « Nous avons déjà joué aux autres farming simulator et nous avons trouvé ce jeu très intéressant, pas violent et assurons son succès. »

Date de sortie : 31/10/14

Kendji est devenu chanteur grâce à l’émission The Voice 3. Il est né le 3 juillet 1996, il a donc 18 ans. Il est gitan d’origine. Il a fait ses propres chansons :
– Color Gitano
– Andalouse
– Cool
– Elle m’a aimé
– Je m’abandonne
– Conmigo

Dans The voice, il a interprété : Aux auditions à l’aveugle : Bella Battles : Tous les mêmes L’épreuve ultime : Hotel California 1^er live : Ma Philosophie 2^e live : Mad World 1/4 de la finale : Allumer Le Feu 1/2 de la finale:Belle, Papaoutai La finale : Amor de mis Amores/Volvare, L’aigle noir (avec son coach Mika) et Temps à nouveau (avec Jean-Louis Aubert).

Les dirt bikes sont des motos tout terrain. Il existe plusieurs marques de dirt bikes : Ycf, Crz, Lifant, Apollo, Ktm, Yamaha, Ruge, Suzuki, Kawasaki, Gunshot, Makita, Mini mx, pitsterpro, bastos, monster, Rockstar. Pour bien les entretenir, on doit faire une vidange et régler les soupapes toutes les 10 heures d’utilisation. Avant chaque sortie, il faut nettoyer le carburateur et contrôler la chaîne avant de l’utiliser. Tous les 6 mois, il faut changer la bougie et le filtre du moteur. Grâce aux pneus cross, les dirt bikes sont très adaptées pour les sorties en forêt et pour les terrains boueux.

La pâte polymère se cuit au four ménager et se trouve facilement dans les magasins de loisirs créatifs. Il y a trois marques principales, les plus connues :

– La Fimo
– La Cernit
– La Premo

La Fimo est la plus trouvable en magasins de loisirs créatifs. Elle sert à faire de petites créations kawaï, gourmand, animaux, bijoux, etc,…

Ce loisir est souvent apprécié par les jeunes filles créatives et il y en a pour tous les goûts !

Il y a même des pâtes pour les débutants et d’autres pour les professionnels.

La pâte polymère se cuit au four ménager et se trouve facilement dans les magasins de loisirs créatifs. Il y a trois marques principales, les plus connues :

– La Fimo
– La Cernit
– La Premo

La Fimo est la plus trouvable en magasins de loisirs créatifs. Elle sert à faire de petites créations kawaï, gourmand, animaux, bijoux, etc,…

Ce loisir est souvent apprécié par les jeunes filles créatives et il y en a pour tous les goûts !

Il y a même des pâtes pour les débutants et d’autres pour les professionnels.

Le Hobbit a été réalisée par Peter Jackson. Le Hobbit est une saga cinématographique. Le film est inspiré par le roman de J.R.R Tolkien..

Elle est composée de :
– Le Hobbit : un voyage inattendu (sortie en 2012).
– Le Hobbit : La désolation de Smaug (sortie en 2013).
– Le Hobbit : La bataille des cinq armées (sortie 2014).

Cette histoire se déroule 60 ans avant la guerre de l’anneau Le Hobbit est l’histoire de Bilbon Sacquet, oncle de Frodon. C’est un hobbit comme les autres, évitant le danger, l’action, l’aventure ainsi que les autres races que les hobbits. Il apprécie le plaisir simple de se sentir bien au chaud dans sa demeure. Mais un soir, treize nains font leur entrée chez lui, accompagnés de Gandalf Le Gris, le magicien. Ce dernier lui propose de les suivre pour un long et dangereux voyage vers la Montagne Solitaire où se trouve un trésor gardé par le redoutable Smaug qui a pris Erebor. Bien que Bilbon se désintéresse dans un premier temps de ce voyage, les nains et Gandalf finissent par réussir à le convaincre de les accompagner. Lors de leur périlleux voyage, ils rencontrent de nombreuses difficultés, et participent à la bataille des cinq armées. Par accident, Bilbon croise la route de la créature nommée Gollum et s’empare de son trésor, un anneau magique qui permet de devenir invisible ce qui lui permettra par moment de mieux aider ses amis et de réussir sa mission.

La durée des trois films est d’ environ 6h. Les pays d’origine sont les États-Unis et la Nouvelle-Zélande. Genre du film : Fantasy.

Résumé du film :

Thomas, un jeune adolescent, se réveille dans un lieu étrange, il ne sait plus qui il est, ni d’où il vient. Il se retrouve entouré d’autres garçons dans un lieu étrange, à l’ombre de murs infranchissables. Il découvre cet environnement hostile et ses règles de vie. Rapidement, il va faire partie du groupe des coureurs, qui sont sélectionnés pour traverser le labyrinthe, mais c’est très difficile parce que les murs bougent tous les soirs et ils doivent affronter des monstres comme les griffeurs.

Durée du film : 113 minutes sortie du film : 2014 Genre : science-fiction Pays d’origine : État Unis Acteur principaux : Dylan O’Brien=Thomas Kaya Scodelario=Teresa Scénario : Noah Oppenheim James Dashner (auteur du roman)

Si vous n’avez pas vu le film, vous pouvez toujours découvrir le livre au CDI.

League of Legends (ou LoL) est un jeu de stratégie/combat d’arène développer par Riot Game. Ce jeu consiste à incarner un invocateur qui peut contrôler plus de 100 champions différents dans de diverses cartes. La carte principale : la faille de l’invocateur :

Sur cette carte (et sur les 3/4 carte disponible), le but est de détruire le nexus adverse. Voici les divers bâtiments de la carte :
– le Nexus est l’objectif principal de la carte. Il faut le détruire pour gagner la partie.
– Les Inhibiteurs sont des bâtiments essentiels à détruire si vous voulez avoir une chance de gagner. Ils permettent de faire apparaître des super sbires beaucoup plus puissants que les sbires de base. Ils se régénèrent au bout de 5 min ce qui bloque l’arrivée des super sbires. A noter : les super sbires n’apparaissent que sur la voie de l’Inhibiteur détruit ; Si vous avez détruit tous les inhibiteurs, 2 super sbires apparaissent sur chaque voie.

• Les Tourelles sont des bâtiments défensifs qui protègent des « projectiles » qui infligent de gros dégâts à ceux qui osent s’y aventurer. Plusieurs choses sont à noter : quand on entre dans un rayon (portée) d’une tourelle accompagné de sbires, la tourelle attaque automatiquement les sbires. Vous pouvez donc rentrer dans une tourelle accompagné de sbires (ce qui est essentiel à savoir car il faut détruire ces tourelles sans faire de dégâts de préférence). Lorsque vous attaquez un champion ennemi dans une tourelle ennemie, même accompagné de sbires, la tourelle vous attaquera automatiquement. Les tourelles en rouge sont des tourelles qui tirent des lasers et qui infligent donc plus de dégâts.

Maintenant nous allons vous parler des sbires :

les Sbires apparaissent à partir de 1,30 min de jeu. Les sbires apparaissent en vague de 6 ou 7. Une vague classique contient 3 sbires de mêlée et 3 mages. Une vague sur 2 contient un canon en plus.

Il y a 5 types de personnage :
– Support : Personnage destiné à aider
– Tireur : Personnage qui joue beaucoup avec ses attaques automatiquement à distance
– Mage : Personnage qui attaque à distance et qui utilise beaucoup ses sorts
– Tank : Personnage de mêlée qui joue beaucoup défensivement
– Assassin : Personne infligeant de gros dégâts
– Combattant : personnage en mêlée qui inflige des dégâts normaux

League of Legends (ou LoL) est un jeu de stratégie/combat d’arène développé par Riot Game. Ce jeu consiste à incarner un invocateur qui peut contrôler plus de 100 champions différents dans de diverses cartes. La carte principale : la faille de l’invocateur :

Sur cette carte (et sur les 3/4 de la carte disponible), le but est de détruire le nexus adverse. Voici les divers bâtiments de la carte :
– le Nexus est l’objectif principal de la carte. Il faut le détruire pour gagner la partie !
– Les Inhibiteurs sont des bâtiments essentiels à détruire si vous voulez avoir une chance de gagner. Ils permettent de faire apparaître des super sbires beaucoup plus puissants que les sbires de base. Ils se régénèrent au bout de 5 min ce qui bloque l’arrivée des super sbires. A Noter : les super sbires n’apparaissent que sur la voie de l’Inhibiteur détruit. Si vous avez détruit tous les inhibiteurs, 2 super sbires apparaissent sur chaque voie.

• Les Tourelles sont des bâtiments défensifs qui protègent des « projectiles » qui infligent de gros dégâts à ceux qui osent s’y aventurer. Plusieurs choses sont à noter : Quand on entre dans un rayon d’une tourelle accompagné de sbires, la tourelle attaque automatiquement les sbires. Vous pouvez donc rentrer dans une tourelle accompagné de sbires (ce qui est essentiel à savoir car il faut détruire ces tourelles sans prendre de dégât de préférence). Lorsque vous attaquez un champion ennemi dans une tourelle ennemie, même accompagné de sbires, la tourelles vous attaquera automatiquement. Les tourelles en rouge sont des tourelles qui tirent des lasers et qui infligent donc plus de dégâts.

Maintenant nous allons vous parlez des sbires :

les Sbires apparaissent à partir de 1,30 min de jeu. Les sbires apparaissent en vague de 6 ou 7. Une vague classique contient 3 sbires de mêlée et 3 mages. Une vague sur 2 contient un canon en plus.

Il y a 5 types de personnage :
– Support : Personnage destiné à aider
– Tireur : Personnage qui joue beaucoup avec ses attaques automatiquement à distance
– Mage : Personnage qui attaque à distance et qui utilise beaucoup ses sorts
– Tank : Personnage de mêlée qui joue beaucoup défensivement
– Assassin : Personne infligeant de gros dégâts
– Combattant : personnage en mêlée qui inflige des dégâts normaux

Voici une liste des films classiques des ados que vous pourrez voir et revoir chez vous pendant les vacances pour vous améliorer en langue (vous pouvez aussi les voir en espagnol ou allemand).

• La saga Harry Potter : Les aventures du jeune sorcier seront toujours aussi magiques quelque soit la langue !

•La trilogie des Hunger Games : Katniss Everdeen, la fille du feu, vous fera toujours rougir de bonheur, en attendant le 3 partie 2, qui sortira en hiver 2015.

• Le Labyrinthe, tome 1 de la série l’Epreuve : Serez-vous sortir du Labyrinthe ? Peut-être que les voix originales des acteurs vous y aideront…

• La saga Twilight : Les vampires roucouleurs paraîtront peut-être moins niais en anglais…

• La reine des neiges : ce film a fait un carton partout dans le monde et la chansons « let it go » àaété traduite en plus de 20 langues !

• Les deux premiers volets de la trilogie Divergente : She is divergent .She is in danger of death*. * : Elle est divergente. Elle est en danger de mort.

Les ex-Téléphone, baptisés les Insus pour les insupportables, partent pour une tournée d’une quarantaine de concerts dans toute la France après s’être séparé il y trente ans. Ce groupe connu de tous est composé de Jean-Louis Aubert (chanteur, guitariste), Louis Bertignac (guitariste) et Richard Kolinka (batteur). Ce groupe n’a fait que des tubes que tout le monde aime chantonner sous sa douche. - Un autre monde - ça (c’est vraiment toi) - New York avec toi - Cendrillon - Argent trop cher

1♣ Matin brun De Franck Pavloff

2♣ La Terre Brûlée (tome 2 de l’épreuve) De James Dashner

3♣ Saccage ce carnet De Keri Smith

4♣ Le remède mortel (tome 3 de l’épreuve) De James Dashner

5♣ Hors la loi (Cherub mission 16 tome 16) De Robert Muchamore

6♣ Le labyrinthe (tome 1 de l’épreuve) De James Dashner

7♣ Nos étoiles contraires De John Green

8♣ Dracula De Bram Stocker

9♣ Vert émeraude De Kerstin Gier

10♣ Rouge Rubis De Kerstin Gier

C’est l’histoire d’une famille de Bouzolles, pas très riche qui gagne au loto 100 000 000 euros. Ils viennent habiter à Monaco où ils logent à l’hôtel royal où ça coûte très cher car il est luxueux. Puis, ils veulent intégrer un club pour faire de la piscine. Ensuite, ils veulent acheter une nouvelle maison. Suite à cela, ils organisent une fête où ils invitent leurs voisins. Une seule famille vient à cette fête. Puis, la famille s’intègre à Monaco. Au bout d’un mois, ils ont déjà dépensé 20 000 000 euros. La famille s’est beaucoup séparée depuis qu’ils habitent a Monaco, chacun s’est fait beaucoup d’amis. Ils organisent une tombola et cette fois-ci, il y a beaucoup de monde. Le fils est devenu un très bon élève. Le père entraîne l’équipe du FC Monaco. Il veut acheter un grand joueur de foot pour aider le FC Monaco mais c’est une arnaque. Il utilise ses 80 millions d’euros qui lui reste et il se les fait voler mais son fils l’apprend et il récupère l’argent pour restaurer une mine au Portugal. Puis, ils retournent à Bouzolles, ils reçoivent 200 millions d’euros mais cette fois, ils restent là-bas mais invitent les habitants de Monaco chez eux pour une fête.

Louane Emera est née le 26 novembre 1996. Elle vit dans le nord-pas-de-calais dans une petite ville appelée Hénin-Beaumont. Elle a sortie son album « Chambre 12 ». Orpheline, Louane Emera grandit à Hénin-Beaumont avec ses quatre frères et sœurs. Louane Emera a participé en 2008 à l’âge de 12 ans à la saison 2 de l’émission "L’école des stars" diffusée sur D8. En 2013, elle est candidate à la saison 2 de « The voice  » sur TF1 où elle parvient aux demi-finales, elle rend hommage à son père décédé avant la diffusion de l’émission. C’est en participant à « The Voice » qu’elle attire l’attention d’Eric Lartigau qui lui confie le premier rôle de son film « La famille Bélier ». C’est l’histoire de Paula Bélier, une adolescente qui est la seule entendante et parlante dans sa famille. Lorsque le film de Eric Lartigau est sorti en salle en 2014, elle est élève en Terminale littéraire au lycée européen Montebello à Lille. Début 2015, son interprétation de Paula Bélier lui vaut deux distinctions importantes : le Prix lumière du meilleure espoir féminin puis, surtout le César du meilleure espoir féminin. En parallèle, elle réalise son premier album, Chambre 12 qui sort le 2 mars 2015. Les chansons de ce premier opus ont été coécrites et réalisées par Patxi Garat, ancien candidat de la Star Académy et de Dan Black, du groupe britannique The Servant. En Mars 2015, elle annonce qu’elle ne se présentera pas aux épreuves du baccalauréat cette année.

Le roman raconte l’histoire de deux adolescents atteints de cancer. Hazel Grace Lancaster est la narratrice âgée de 16 ans. Ses parents l’obligent à fréquenter un groupe de soutien. Durant les séances, elle fait la connaissance d’Auguste Waters. Les deux adolescents se passionnent pour un roman de Peter Van Houten, qui se termine brusquement au milieu d’une phrase. Curieux du sort des personnages, Hazel et Auguste envisagent de se rendre à Amsterdam afin de rencontrer l’auteur. Ils effectuent le voyage grâce à une fondation d’aide aux enfants malades qui se charge d’exaucer leur vœu le plus cher. Une histoire d’amour se crée entre les deux adolescents.

La réalisation est de Josh Boone. Il est sorti en 2014 et dure 126 min. C’est une comédie dramatique.

C’est l’histoire de 4 jeunes sœurs. L’une d’elle s’est mariée avec un juif, une autre avec un musulman, l’autre avec un chinois et la dernière n’a trouvé personne. Les parents sont racistes et sont chrétiens. Un jour, un repas de famille se tourbe mal à cause des réflexions racistes des parents. Puis à Noël, les parents invitent leurs filles et leurs gendres. Ils font tous un effort et tout se passe très bien. Le lendemain, la quatrième fille leur annonce qu’elle a un petit copain mais elle ne leur a pas dit qu’il est noir. Ils arrivent au restaurant mais le couple est en retard, les parents les aperçoivent et le père croit que le noir est le chauffeur de taxi. Ils sont déçus de ce choix et le couple annonce qu’ils vont se marier. C’est un désastre, les deux pères sont contre ce mariage et les deux mères sont pour. Les deux familles s’appellent sur Skype et c’est une ambiance très froide. Le mariage est fixé en juillet et il se passe en France. Dès l’arrivée de la famille africaine en France, les problèmes commencent : le père ne dit même pas bonjour à la mariée. Le père raciste envers les blancs est insupportable et à un moment les deux pères partent à la pêche, ils discutent et se mettent d’accord et ils se disent qu’ils sont contre ce mariage. Après il partent au restaurant tous les deux et à la fin ils était saouls. Ils partent à la boulangerie et ils demandèrent des têtes de nègre et ils se font interpellés par la police et se retrouvent en garde à vue. Puis les gendres arrivèrent pour les faire sortir mais sans réussite. Et le lendemain, ils arrivent au mariage pile à l’heure et les deux familles finissent par se réconcilier.

Il y a deux façons de lire cet article : vous pouvez le voir comme un quiz. Si vous choisissez cette option, répondez aux questions dans votre tête et allez regarder la réponse. La deuxième façon est de lire cet article pour le lire. Lisez les questions et allez directement voir les réponses. Bonne lecture !

Question n°1 : Peut on mourir de rire ?

Question n°2 : Quelle est la différence entre une abeille et une guêpe ?

Question n°3 : Pourquoi les oignons font-ils pleurer ?

Question n°4 : Tous les animaux ont-ils le sang rouge ?

Question n°5 : Pourquoi a-t-on une voix plus aiguë après avoir respiré de l’hélium ?

Question n°6 : Peut-on être dévoré par une plante carnivore ?

Question n°7 : D’où vient le nom de Wolverine ?

REPONSES

1. OUI ! Les émotions positives et négatives du corps produisent de l’adrénaline l’hormone du stress. Si cette hormone est produite en trop grande quantité, elle peut devenir toxique pour certains organes du corps dont le cœur.

2. Elle se différencie en premier par leur couleur. L’abeille est plutôt brune tandis que la guêpe est jaune et noire. De plus, seule l’abeille produit du miel. Enfin, la guêpe est réputée plus agressive car elle ne perd pas son dard quand elle pique contrairement à l’abeille.

3. Parce qu’il dégage un gaz irritant qui se propage dans l’air quand on l’épluche !

4. NON ! Chez les vertébrés cette couleur vient de la présence des globules rouges dans le sang et certains n’ont pas de globules rouge !

5. Parce que les ondes sonores se propagent plus vite dans l’hélium que dans l’air.

6. NON ! Rassurez-vous, ces plantes préfèrent de loin les insectes aux humains ! Même si certaines plantes carnivores se régalent d’animaux de quelques centimètres, ce sont plutôt les fourmis, les mouches ou encore les abeilles.

7. D’un mammifère ! Le glouton animal dont s’est inspiré Marvel est un mammifère solitaire qui a des griffes rétractiles qui lui permet de grimper aux arbres comme le super-héros Wolverine.

C’est l’histoire d’un jeune homme, Miles, un jeune qui physiquement n’était pas aimé de tout le monde. Il était maigre, très maigre et moyennement grand. Un jour sans l’accord de sa mère, il décida d’aller en pension, il y rencontra là-bas une fille appelée ’Alaska’ qui, elle était déjà en pension depuis un certain temps car sa mère était décédée d’un arrêt cardiaque. Alaska était très jeune et elle ne savait pas quoi faire et elle attendait le retour de son père. Quand son père arriva, la mère d’Alaska était déjà morte. Depuis son père ne voulait plus la voir et l’envoya en pension. Depuis Alaska y restait toute l’année et ne rentrait qu’aux vacances de Noël. Il y rencontra aussi un jeune homme que l’on appelait ’Le Colonel’. Le Colonel décida de surnommer Miles ’Le Gros’ car il était très mince. Plus tard, Alaska, Le Gros et Le Colonel devinrent les meilleurs amis du monde, ils étaient inséparables, personne ne se mit entre eux sauf le copain de Alaska, ce qui posait problème à Miles. Chaque soir, ils sortaient, allaient fumer et boire dans le bois à côté de la pension, ils se faisaient d’ailleurs toujours repérer par le directeur, ils prenaient des avertissements mais jamais plus. A Noël, Alaska et Le Gros allèrent fêter Noël chez Le Colonel qui les avait invités pendant toutes les vacances. Noël passa, les cours recommencèrent… Tout était comme chaque semaine, se lever, bosser, aller dans le bois pour fumer, boire… avant d’aller dormir. Un jour, Miles demanda à Alaska « pourquoi Alaska ? ». Elle lui répondit « parce que quand j’étais petite mes parents m’ont dit de choisir un prénom donc j’ai pris le globe et je suis tombée sur Alaska. » Un soir, Alaska était saoule, ce que n’étonnaient pas Le Gros et Le Colonel, Alaska leur demanda les clés de la voiture, Le Gros et Le Colonel ne voulaient pas et puis ils finirent par les lui donner. Le lendemain, Alaska n’était toujours pas rentrée, Le Gros et Le Colonel allèrent en cours, quand le directeur arriva et leur dit rendez-vous au gymnase avec toute l’école. Le directeur était en larmes alors à ce moment là Le Gros et Le Colonel se regardèrent, les yeux en larmes et comprirent que leur meilleure amie Alaska était morte… Le directeur annonça : « Alaska nous a quitté hier soir, elle est rentrée dans une autre voiture, cette voiture n’a pas pu l’éviter, elle n’a pas souffert car elle morte sur le coup ». Ils furent anéantis, pour eux jamais leur vie ne serait comme avant car Le Gros et Le Colonel étaient amoureux d’Alaska, alors ils se rappelèrent de tous les bons moments passés avec elle, ils passèrent leurs journée à penser.

Interview d’un élève de 6^e

1- Pourquoi ce nom « potes et despotes » ?

Parce que l’on va aborder les relations amicales ou violentes entre les élèves.

2- Que fait-on à « potes et despotes » ?

Par groupe, on tire au sort une carte où est décrit une situation. On doit en faire un sketch et donner notre avis.

3- A quoi sert « potes et despotes » ?

C’est de la prévention aux mauvaises conduites qu’on a fait subir et qu’on a subies.

4-Quelles sont les règles de « potes et despotes » ?

Être d’accord pour jouer des rôles, pour écouter et pour échanger.

5- De quoi parlaient vos scènes ?

Elles parlaient de violences (bagarres), des dangers d’Internet, des discriminations et du sexisme.

6-Avez-vous été embêtés par les plus grands ou par des élèves de votre classe ?

Oui on s’est moqué de nous…

7- Avez-vous une bonne ambiance de classe ?

Oui, mais on fait du bruit de temps en temps.

Une élève de 5^e exprime son vécu : « En 6^e, j’avais peur quand les 3^es venaient me parler pour me demander mon nom, mon prénom, ma classe, mon âge…Je n’aimais pas manger à côté d’eux, je n’étais pas à l’aise. »

Les élèves de 6A et 6B sont bien arrivés à l’Île-Tudy

Le mercredi 3 décembre, toutes les classes de 5^e ont été voir le film :  Le Havre  au cinéma de Kerfany à Moëlan. Le Havre raconte l’histoire d’un cireur de chaussures, Marcel Marx, très pauvre, qui fait la rencontre d’Idrissa, un jeune réfugié, recherché par la police. Marcel Marx va devoir le cacher sans que le commissaire ne le découvre…

Les avis des élèves :

« Ce film était bien parce qu’il y avait de l’aventure »

« Je ne l’ai pas aimé car il était trop lent »

Ce film est une version du film Blanche-neige. Il a été réalisé et écrit en 2012 par Pablo Berger. Ce film est en espagnol. Ce film est sorti le 23 février 2013.

Impressions des élèves de 4^e :

Dans l’ensemble, les 4^es ont plutôt bien aimé ce film mais ils étaient déçus que c’était un film muet et en noir et blanc.

C’est un film fantastique qui durent 105 minutes. On baigne dans les traditions et mentalités espagnoles (corrida…., fête au village…)

Ce film est sorti une année après « The artist ». Il a eu sans doute moins de succès, mais il a comme même eu pas mal de récompenses comme :

• Goya 2013
• Meilleur film pour Pablo Berger
• Meilleur scénario originale pour Pablo Berger
• Meilleure actrice pour Maribel Verdu
• Meilleure révélation féminine pour Macarena Garcia
• Meilleure direction artistique pour Alain Bainée
• Meilleure musique originale pour Alfonso de Vilallonga…

Du 12 au 23 janvier, le collège accueille l’exposition « Tous ensemble, changeons de climat ! » réalisée par l’association Cap vers la nature. Vendredi 16 janvier, les animatrices de l’association sont venues répondre aux interrogations des 6^es sur l’impact du changement climatique sur le plancton et ont proposé des expériences aux élèves. L’une des questions posées était : Quand le niveau de la mer augmente ? Les élèves avaient deux bocaux. Au début, ils ont fait un trait sur les deux bocaux au même endroit pour déterminer le niveau 0. Dans le premier, il y avait de l’eau tiède et ils ont rajouté cinq glaçons. Dans le second, ils ont mis d’abord cinq glaçons puis ont ensuite mis de l’eau tiède. Le premier bocal représente la fonte des glaciers, le second, la fonte des icebergs. Résultat : La fonte des glaciers fait monter le niveau de la mer.

Le PSC1 veut dire Prévention et secours civique de Niveau 1. Il s’agit d’être capable d’exécuter une action citoyenne d’assistance à une personne en réalisant des gestes élémentaires. Pendant la formation dispensée par M^me le Gac, professeur d’EPS, les élèves apprennent ces gestes. Il y a des démonstrations, si les élèves ratent une séance, ils la refont avec un autre groupe. Il y a des échanges questions réponses, il y a aussi des mises en situation (jeux de rôle) et des apprentissages des gestes. Tout le monde peut passer le PSC1 : il suffit d’être présent à toutes les séances et réussir à reproduire tous les gestes.

Avis des élèves

Fiona :« J’ai beaucoup apprécié, j’ai trouvé ça intéressant… » Mathéa : « J’ai beaucoup aimé, c’était bien, M^me Le Gac explique très bien. Et on s’amuse ! » Louison :« J’ai beaucoup appris lors de cette activité, j’ai trouvé ça instructif et je trouve que ça peut servir toute la vie. »

Mardi 2 décembre, les élèves de 5^e de l’atelier jardin pédagogique ont assisté à une conférence sur le compostage avec Estelle Caudal de la Communauté de Commune de Concarneau. Elle a expliqué les « ingrédients » utilisables ainsi que les inconvénients du compostage. Le but était de leur fournir des conseils pour composter, par exemple :
– ne pas mettre des déchets non biodégradables dans le composteur
– utiliser le composteur par rapport aux saisons
– comment utiliser son compost … Elle a aussi présenté de l’humus et des décomposeurs du compost (vers, cloportes…) au groupe d’élèves.

Le but est de savoir comment bien utiliser un composteur.

Les élèves du jardin pédagogique ont réalisé des « moss graff » sur un mur du collège. Après avoir récupéré de la mousse lors d’une sortie dans le bois d’amour, les élèves ont fabriqué une colle avec de la bière, farine et sucre pour dessiner des silhouettes.

Vendredi 19 décembre, les élèves du collège ont pu pratiquer différentes activités :

Loisirs créatifs : ils créent des boites en cartons et des cartes de noël avec M^me Lennon.

Calligraphie chinoise : Ils ont appris quelques mots comme : des chiffres, homme, femme, enfants, lune ….

Culture bretonne : Ils ont appris des danses, les chiffres et les couleurs et aussi comment dire joyeux noël et bonne année car ils font des cartes de vœux. Ils vont aussi goûter des produits locaux comme des crêpes avec M^me Horellou.

Salle de jeux : Ils font des jeux de société avec Mélina.

Culture amazonienne : Ils construisent des radeaux et ont vu des photos de la faune et de la flore amazoniennes.

Le mot ASSR signifie Attestation Scolaire de Sécurité Routière. Il y a deux niveaux : l’ASSR1, passé en 5^e qui est nécessaire pour passer son bssr et conduire un cyclomoteur ; et l’ASSR2 qui est passé en 3^e, nécessaire pour passer son permis de conduire. L’Assr1/2 est gratuite au collège mais si elle est ratée, elle est payante et faite par les auto-écoles. Pour avoir son Brevet d’assr, il faut avoir une note égale ou supérieure à 10. Les épreuve sont passées partout en France le même jour à la même heure. L’épreuve est sous forme de QCM et les questions sont sur une vidéo. Il y a 20 questions. Une épreuve blanche est mise en place pour se tester. L’ASSR est comptée dans la moyenne d’éducation civique. L’ASSR est une pratique théorique, après il faut faire des heures de conduite à l’auto-école. Il y a des sites sur Internet pour se préparer à l’assr comme préparer-assr.education-securite-routiere.fr.

Cette année, le club théâtre va présenter une pièce appelée « Jours d’été à Pont-Aven ».

La pièce raconte la rencontre de deux bandes de peintres venant de Pont-Aven et de Barbizon. Ils vont faire un tableau commun pour dénoncer la guerre (Première guerre mondiale). Les peintres que les acteurs jouent dans cette pièce ont réellement existé. Le club est composé de 7 comédiens. Les répétitions se font les jeudis soirs après les cours de 17h00 à 18h45. L’ambiance est plutôt bonne, c’est très important pour tout le monde, il faut savoir se remettre en question pour faire avancer la pièce.

Dans le cadre de l’atelier théâtre, nous avons eu l’occasion d’aller voir une pièce de théâtre :Tristan et Iseult à Lorient.

Interview de Lou-Rose, une comédienne :
– As-tu aimé cette pièce ?

Oui, c’était bien.

– Que se passe-t-il dans cette pièce ?

C’est l’histoire d’une jeune princesse nommée Iseult qui va tomber amoureuse d’un garçon qui s’appelle Tristan mais pour eux, l’amour est impossible car Tristan vient d’un camp ennemi du royaume d’Iseult.

Claire Cesbron, médiatrice culturelle du musée de Pont-Aven est venue nous voir pour nous parler de nos personnages, de ce qu’il peignait et à quoi ils ressemblaient.

Des élèves de 5^es ont participé à la commission de menus. M^me Rigodière, diététicienne, leur a montré un code couleur sur les aliments. Il regroupe par couleur toutes les familles d’aliments :

• en vert : les fruits et légumes
• en marron : les féculents
• en bleu : les produits laitiers
• en rouge : les viandes et les poissons
• en jaune : les matières grasses ajoutées
• en rose : les produits sucrés
• en bleu clair : les boissons

La diététicienne, leur a appris à équilibrer les repas et quand consommer certains aliments. Ensuite, ils établiront à partir de ce qu’ils ont appris, les menus du self avec M.Breton, le gestionnaire et le chef cuisinier.

Vendredi 28 novembre, les élèves des deux classes de 6^e sont allés au port de Pont-Aven pour pêcher du plancton, accompagnés des deux animatrices, Simone Grass et Leila Baron de l’association « Cap vers la nature ». A l’aide d’épuisettes spéciales plancton, ils ont réussi à en récolter et ont noté les conditions météorologiques. L’après midi, les élèves ont observé leur pêche grâce à des microscopes et ont identifié les petites bêtes avec des clés de détermination.

Réaction des élèves : « Nous avons trouvé cela très intéressant et nous avons appris plein de choses sur le plancton ! »

La salle de jeux est ouverte le mardi et le jeudi de 13h à 13h45. Cela se passe dans les salles de permanence. Les gérants sont des élèves sérieux. L’ambiance est sympa mais un peu bruyante. Les jeux sont intéressants mais un peu abimés. Il y a le Spiderman, le Monopoly, C’est pas sorcier, Jungle-Speed, le Time-Up,le Uno très célèbre, les échecs et les dames. Quand c’est terminé, une surveillante vient nous dire de ranger pour aller en cours.

Le mardi après-midi pour les projets 5^e, M. Pierson anime le ciné club. Au ciné club, on découvre l’histoire du cinéma, son évolution dans le temps : du muet, à l’orchestre caché derrière l’écran, puis à l’enregistrement. Nous avons vu des films anciens (Les Temps Modernes) comme des films récents (Hugo Cabret).

Interview de M. Pierson

« J’aime transmettre ma passion pour le cinéma, j’ai fait une formation sur le cinéma à l’université de Strasbourg (tout comme M^me Hus). Le message que je voudrais faire passer serait de ne pas être un spectateur passif, qui ne comprend pas la construction d’un film, donc d’apprendre à lire et à observer un film. Les films que je montre sont :
– Les Temps modernes (de et avec Charlie Chaplin)
– Voyage sur la lune (de George Méliès)
– Frankenstein (de Mary Shelley), vu par les 4^es et les 3^es au cinéma
– Hugo Cabret (de Martin Scorsese)
– Edwards aux mains d’argents (de Tim Burton). »

Interviews des élèves :

« Je trouve que le ciné club c’est bien. On regarde des films anciens comme Charlie Chaplin. Mais j’ai une préférence pour les films récents comme Hugo Cabret, Frankenstein… Je trouve que simplement en regardant des films, on peut apprendre plein de choses. » Doriane

« J’ai bien aimé ce projet car j’aime bien regarder des films, et j’ai bien aimé Hugo Cabret et j’aurais voulu voir Frankenstein… » Kassandra

« Je n’ai pas aimé le ciné-club car c’était trop long et il y avait trop de questions, j’aurais bien voulu voir des film d’horreurs mais j’ai quand même bien aimé Hugo Cabret. » Arthur

Questions à M^me Ribouchon, professeur d’anglais

• Pourquoi avez-vous créer le club ? Je l’ai créé car c’est une demande de M^me Roglet. Il a lieu le lundi de 13h à 13h40.

– En quoi consiste le club d’anglais ? C’est pour parler en correspondant en télé-collaboration avec des polonais, des espagnols, des anglais et des tchèques.

Questions aux élèves

– Pourquoi vous êtes-vous inscrits ? Car nous aimons bien l’anglais. Et c’est amusant de faire des diaporamas de recettes… Et nous les 5^e, nous traduisons des recettes pour les classes de 6^e.

– Aimez-vous le club d’anglais ? Oui, il y en a environ 12 personnes et 7 fans absolus. Nous n’aimons pas, nous adorons.

– Que faites-vous pendant cette heure ? Ça dépend, parfois on traduit des recettes que les correspondants nous envoient ou on met des commentaires à des vidéos ou à des photos des autres pays.

Le jardin pédagogique est un nouveau projet créé par les surveillantes Cécile et Mélina. Les élèves de 5^e plantent des fruits et des légumes dans la parcelle située à côté de la salle d’arts plastiques.

Cécile et Mélina ont fait ce projet pour proposer quelque chose de nouveau et parce qu’elles aiment le jardinage. Elles pensent avoir des fruits et des légumes bien mûrs à la fin du mois de juin.

Les récoltes prévues pour le mois de septembre sont : des radis, de la salade, des choux, du basilic et de la chicorée.

Et celles du printemps sont : des fraises, des tomates, des framboises, du persil, et de la ciboulette.

Les élèves du jardin pédagogique ont commencé à fabriquer les carrés pour pouvoir planter les cultures avec l’aide des agents techniques M. Gaveau et M. Tamic. Ils ont mis de l’humus (couche de feuilles) puis ils ont recouvert avec de la terre qui a été donnée gracieusement par la Mairie. Dans ces carrés, ils vont planter les semis (plantes qu’ils ont fait germer) et préparés à l’avance.

Du jardin pédagogique à notre petit jardin…comment réaliser un potager chez soi ?

1°) Quels outils utilisez-vous ? Cécile et Mélina utilisent des binettes, des pelles, des râteaux et des bêches.

2°) Quelles sont les choses les plus importantes pour réussir à faire un bon potager ? Il faut planifier, organiser et pailler son potager.

3°) Pendant les vacances qui surveille le potager ? Y a t-il déjà eu des dégâts pendant qu’il n’y avait pas de personnes au potager ? Personne ne surveille le potager, Cécile et Mélina paillent pour ne pas avoir à arroser.

4°) Pourquoi appelle-t-on « jardin pédagogique » ? Cécile et Mélina nous ont répondu : car nous avons envie de transmettre aux élèves des savoirs et des valeurs.

5°) Quels sont les changements les plus marquants depuis les dernières vacances ? Les fèves fleurissent, la roquette (salade) est très haute et fait des fleurs, la moutarde (engrais vert) a beaucoup poussé et il faut même la couper.

Pailler : C’est mettre du gazon coupé, de la paille, une petite bâche sur les plantations pour les protéger

Cécile et Mélina vont bien pailler, bien arroser et bien s’occuper du potager pour que pendant les vacances de Pâques le potager manque de rien et se porte bien.

Du 16 au 20 mars, deux comédiennes sont intervenues dans les classes de troisième et de sixième. C’était la « Brigade Intervention Chorégraphique », les danseuses s’appelaient Cécilia et Nathalie, elles lisaient des poésies, des poèmes. Leur intervention a duré à peu près 5/10 minutes chaque jour pendant une semaine.

L’avis des sixièmes :

• C’était bizarre
• Elles faisaient l’éléphant
• Elles dansaient
• Elles lisaient des poèmes
• Elles jetaient des cordes
• Elles parlaient en italien

Vendredi 19 décembre 2014, M^me le Gac et M. Paubert ont décidé d’organiser un tournoi de hand-ball. Les élèves de 6^es ont joué en M1 en présence des 5^es qui ont joué en M2 en présence des 6^es. Les 4^es et les 3^es ont joué en M3 et M4.

•Nous avons d’abord interviewé M^me Le Gac :
– Qu’est ce qui vous a donné l’idée d’organiser le tournoi de handball ? Car les vendredis avant les vacances de Noël, les élèves ne veulent pas vraiment travailler.

– Pourquoi avoir choisi le handball ? Car c’est un sport facile à organiser, que tout le monde connaît, peut jouer et on peut aussi faire des équipes mixtes.

•Nous avons ensuite questionné la vice-secrétaire du FSE, Maëlle le Goff :
– Est-ce que c’était compliqué d’organiser tous cela ? Non, c’était facile à mettre en place car tout le monde y a mis du sien.

Au troc et puces, il y avait 44 exposants. Il y a eu du monde toute la journée. Le collège a récolté 800 € de bénéfice au profit du foyer socio-éducatif. Il y avait des élèves et des professeurs exposants ainsi que des gens extérieurs. C’était le premier troc et puces, le budget a été largement atteint, un nouveau troc et puces est prévu l’année prochaine. A la fin du troc et puces, des glaces ont été rajoutées à la buvettes ainsi que des bières. Le troc et puces a été organisé par Cécile, surveillante. Il a eu lieu au milieu de la cour. Une réunion est prévue pour améliorer le troc et puces de l’année prochaine. Un grand MERCI à tous ceux qui ont aidé au bon déroulement de cette journée !

A l’occasion de la Cavalcade de Scaër, M. Pierson, le professeur d’arts plastiques, et M^me Barré, professeur de technologie ont fait faire aux 6^es des masques pour un concours organisé par la commune de Scaër. La Cavalcade de Scaër est une fête qui a lieu tous les deux ans, les années impaires, à Scaër durant le week-end de pentecôte. La commune de Scaër attend la Cavalcade tous les deux ans, le carnaval auquel la commune doit son surnom de « Scaër la Joyeuse ». Les nombreux bénévoles veillent au bon déroulement du spectacle. Il n’y a aucun thème donné. Le choix est laissé totalement libre aux carnavaliers. La pluie n’est pas appréciée ni attendue car les chars sont abîmés.

Les 12 masques seront exposés au point relais de la cavalcade près de la poste.

Le vernissage a lieu vendredi 10 avril à 18h30.

Samedi 28 février, le collège a ouvert ses portes au public de 9h30 à 12h. Des élèves se sont portés volontaires pour être guides et présenter le collège aux familles. Au self, étaient exposés :
– Les différents menus,
– Les repas équilibrés,
– Les trajets des bus. Un représentant des transports répondait aux questions des parents des élèves de CM2.

Ensuite, les familles ont fait le tour du collège en commençant par l’e-bus (présenté par la CCA pour la prévention des risques d’Internet), la vie scolaire, la salle multimédia, le CDI, l’infirmerie, le jardin pédagogique et les salles de cours.

Les professeurs ont présenté les programmes du collège et surtout de l’année de 6^e. Les futurs élèves de 6^es étaient contents de savoir qu’ils partiraient une semaine à Ile-Tudy au mois de mai. L’atelier théâtre a présenté un extrait de la pièce qu’il monte depuis septembre.

Les parents d’élèves ont été ravis de l’investissement des élèves et des personnels du collège. Les élèves de CM2, étaient intimidés mais avaient hâte de venir dans leur futur établissement.

Les élèves, pratiquant l’activité « jardin pédagogique », aiment cette activité pour beaucoup de choses :
– travaux manuels
– pour être à l’extérieur
– pour planter des plantes
– pour les recherches documentaires

A cette période de l’année, commencent les semis. Pour commencer, on doit d’abord mettre du terreau dans les pots ou on peut utiliser des pots biodégradables. Les élèves ont le choix entre plusieurs graines :
– Camomille
– Radis (jaunes blancs et violets)
– Carottes
– Piments
– Piments
– fraises …

Cécile et Mélina utilisent des pots biodégradables pour l’environnement. Les légumes seront mangés par les élèves de 5^es car la production a été effectuée par eux.

Jeudi 26 mars, les élèves de 3^e A se sont rendus au lycée Pierre Guéguin à Concarneau pour rencontrer des élèves de seconde. Ils ont participé à trois ateliers en binôme avec un lycéen : expérience sur l’adaptation de plancton en milieu extrême en SVT, expérience sur la mesure de la masse volumique d’un glaçon en sciences physiques, recherches documentaires sur le réchauffement climatique au CDI. Ensuite, ils ont présenté leurs travaux en organisant un quiz sur Under the pole. Anthony Savary, navigateur d’UTP, a profité de leur échange pour répondre aux questions des jeunes. La rencontre s’est terminée autour d’un goûter.

Jeudi 25 mars 2016, les élèves de 3A étaient attendus par des lycéens de 2^de pour découvrir la vie lycéenne. Par groupe, ils ont participé à un cours de SVT et de sciences physiques. Ils ont aussi présenté leurs travaux de SVT sur les thèmes « Quel est le repas de cantine idéal pour l’environnement ? » ou « Le Bio-éthanol est-il bio ? ». Les échanges entre élèves ont été cordiaux et constructifs. Après un repas au self et une visite du lycée, les 3^es ont assisté à un jeu de rôle organisé par des élèves de Terminale S, ayant pour sujet une réunion communale publique « Pierregé sur Dourric mérite son composteur ». Ensuite, ils ont dû dialoguer avec les futurs bacheliers sur leur parcours, leurs futures études ou leur ressenti du lycée. La journée s’est terminée autour d’un goûter, préparé par les deux organisatrices de cette liaison, M^me Morvant et M^me Laferté, professeures de SVT.

Mardi 23 juin 2015, nous nous sommes déguisés pour la fin de l’année. Chaque classes a un thème différent, nous (5^e) nous avons comme thème les pays du Monde. Le thème des 6^e est les personnages de dessins animés/séries télé. Les 4^e se déguisent en personnages et duo cultes et les 3^e en rétro (année 70/90). Nous, on se déguise en Chinoise et en Hawaïenne. On va bien rigoler en voyant les déguisements des autres !!!

O Abies /Mon beau sapin ! 1^re strophe en latin et français

O abies, o abies/O sapin ô sapin !

Fidissima cum fronde/Avec ton feuillage toujours persistant

Virens aestatis tempore/verdoyant l’été

Virens nivosa hieme/verdoyant l’hiver neigeux

O abies, o abies/ô sapin ô sapin

Fidissima cum fronde/Avec ton feuillage toujours persistant !

Les élèves de 6^e sont allés visiter le château de Trévarez le 16 décembre 2014. L’exposition parlait de l’alimentation et du festin du père Léon. Les 6^e sont allés visiter le manoir et ensuite ils se sont déguisés en personnage. Les élèves ont apprécié cette sortie.

Vendredi 27 mars, les élèves de 6^e ont rencontré deux professionnels de la mer par l’intermédiaire de l’association « Cap vers la nature ». Nicolas de la cabane aux coquillages de Névez a présenté son métier de conchyliculteur et les différentes étapes de la culture de coquillages.

Elena, scientifique au Marinarium de Concarneau a fait découvert aux élèves son métier. Elle pêche de nombreux poissons pour étudier la qualité des eaux de la mer.

Les jeunes ont dû échanger avec eux pour approfondir leurs connaissances sur le milieu marin.

Jeudi 18 décembre, les élèves de la 6B se sont rendus à la bibliothèque de Pont-Aven pour découvrir l’exposition des livres de Noël. Ils ont répondu à un questionnaire sur les origines de Noël, puis ont regardé une séance de kamishibai présentant l’histoire du sapin, puis écouté l’histoire secrète du père Noël raconté par M^me Croisier, responsable de la bibliothèque. Ils ont aussi réalisé des cartes et décorations pour leurs proches. Pour clôturer la sortie, les élèves se sont régalés en partageant les gâteaux qu’ils ont eux-mêmes réalisés.

Vendredi 13 mars, les élèves de 6^es sont allés à Nantes pour visiter le muséum d’histoire naturelle et découvrir les Machines de l’Ile. Les élèves se sont faits arrosés par le grand éléphant, ils ont visité la galerie des machines et le carrousel des fonds marins. Cette sortie a été organisée par des professeurs de SVT, de technologie et d’arts plastiques. Ils ont aussi pu admirer le cabinet de curiosités du muséum d’histoire naturelle. Cette sortie fait partie du jumelage avec le Manoir de Kernault où les élèves vont exposer leurs travaux au mois de juin.

Mardi 16 juin, les élèves de sixième du collège Penanroz, ont passé une agréable journée pédagogique sous le soleil du manoir de Kernault. Ils ont découvert le parc avec une course d’orientation leur permettant d’apprendre à identifier les arbres par des méthodes scientifiques. Ils ont découvert l’exposition « Bal, Baluche, Baluchon », jouant le jeu avec une bonne humeur perceptible, en se plongeant dans le passé avec des costumes d’époques. La visite se faisant en semi-autonomie leur permettait de répondre à des questionnaires, faisant appel à leur logique, leurs observations. Ce fut une manière ludique de se plonger dans le passé, et de découvrir des cultures populaires ancrées dans l’histoire proche. Ils ont également pu découvrir l’exposition de leurs réalisations, ayant pour thème le « Cabinet de curiosités ». Cette idée est venue à la suite des travaux exposés à l’Océanopolis l’an dernier, initiée par Magali Laferte, Lydie Normant et Laurent Pierson. Cette très belle installation est le résultat d’un jumelage entre le collège Penanroz et l’EPCC chemins du patrimoine en Finistère et en particulier le manoir de Kernault. Les créations exploitant des objets naturels, ont été réalisées dans le cours d’arts plastiques de Laurent Pierson, avec la plasticienne Cathy Hirchenhahn ayant un travail personnel s’inscrivant dans ce thème. Le éclairages ont été réalisés en technologie avec Michèle Barré, par les élèves de sixième et de troisième. La classe de 3^e B a réalisé à partir de ces productions des textes relatant la découverte imaginaire faite par des explorateurs du 19^e siècle. La proposition venait de l’écrivain pour la jeunesse Alex Cousseau dans le cadre des cours de Gaëlle Hervé, enseignante de Français. Les deux autres classes de 3^e se sont penchées sur la présentation d’une exposition avec l’aide des designers de O&J de Pont-Aven, Olivier Lafuente et Julia Gourlay, qui avec l’aide des élèves ont travaillés sur l’affiche, les flyers, les pictogrammes de la signalétique, les cartels et la mise en page du panneau présentant les œuvres et les textes de cette belle aventure. Le vernissage de cette exposition se tiendra vendredi 19/06 à 18h, elle se prolongera jusque novembre 2015. Ce projet a été permis par le soutien du conseil départemental du Finistère et de l’inspection Académique, pour la deuxième année et avait déjà vu la présentation de « totems » nichoirs et hôtels à insectes exposés l’an dernier dans le verger qui avaient eu un vif succès. Nul doute que l’exposition de cette année en surprendra encore beaucoup…

Lundi 22 septembre, le groupe des latinistes de 5^e est allé voir les vestiges du site gallo-romain des Plomarc’h. C’était une ancienne usine à poisson. Les Romains fabriquaient du Garum (sauce au poisson), fait avec du poisson, du sel et des épices. Le site archéologique de Douarnenez est l’un des plus importants sites industriels gallo romain du Nord de l’Europe. Il a été construit au 1^e siècle avant J-C et détruit au 4^e siècle avant J-C. Le midi, au menu : sandwiches au pâté, chips, fromage, pomme, compote, gâteau et eau. Les élèves ont aussi découvert la ferme pédagogique qu’il y a à côté. Il y avait plein d’animaux (des paons, des lapins, des poules, des canards, des oies, des moutons des cochons, des chèvres et des ânes). Ensuite, ils ont fait une marche de 1h20 pour admirer la baie de Douarnenez. Ils sont arrivés sur la plage des « sables blancs », ils ont pu s’y reposer en attendant le retour du car.

Vendredi 5 juin, tous les latinistes du collège sont partis en sortie dans le Morbihan au site archéologique de Mané-Vechen, dans la commune de Plouhinec.

Au programme : - visite du site - déguisement de l’époque - fouilles dans du sable ( c’était un lieu où il y avait des sacrifices !!!)

Tous les élèves sont revenus enchantés par leur découverte incroyable.

Le collège Penanroz était accompagné du lycée Pierre Guéguin et du collège des Sables Blancs de Concarneau.

Nos avis :

Armel :« Le site est très intéressant, j’ai appris plein de choses ! »

Laurane : « La sortie était vraiment bien et, en plus, très instructive »

Marie : « J’ai adoré fouiller comme une vraie archéologue. »

Vendredi 20 mars, les élèves de 4^es ont rencontré, pour la seconde fois, la compagnie de cirque POC pour une initiation à la musique corporelle. Lundi 30 mars, les jeunes ont pu assisté au spectacle des artistes au Sterenn à Trégunc.

Dans le cadre de l’accompagnement personnalisé, les élèves de 6^e ont réalisé une impressionnante dinde lumineuse de Noël avec M. Pierson, professeur d’arts plastiques et M^me Barré, professeure de technologie. Ce travail sera visible au château de Trévarez pendant les festivités de fin d’année. Elle représentera le collège au concours « le festin de Léon ».

Les 3^es vont partir le lundi 27 avril à 6h00 et vont revenir le 28 Avril vers 22h30. Pendant ces deux jours, ils vont visiter les lieux symboliques de la 2^de Guerre Mondiale. A 11h00, ils arriveront au Mémorial de Caën. Le mardi 28 avril, ils partiront à 8h30 pour visiter extérieur la pointe du Hoc, le cimetière américain et allemand et les plages du débarquement. A 11h30, visite en deux groupes du site d’Arromanche et projection d’un film dans la salle du cinéma ’’ Arromanche 360° ’’. Après cela, ils reprendront la route pour rentrer.

Les élèves de 3^e et leurs accompagnateurs sont partis le 27 avril à 6h00 et revenus le 28 avril vers 22h15 – 22h30. Le lundi, ils sont arrivés à 11h00 et ils ont visité l’atelier au Mémorial à partir de 12h45.

En fin d’après midi, après une présentation guidée sur le thème : « la Seconde Guerre Mondiale, guerre d’anéantissement » et une visite dans la galerie sur la Guerre Froide, ils sont allés au centre d’hébergement à Grandcamp. Le mardi, ils sont allés visiter en extérieur : la pointe du Hoc et le cimetière américain à Colleville. A 14h30, ils sont allés voir en deux groupes : Aromanche et projection film Aromanche 360°.

Interview des élèves de 3^e :

Est ce que vous avez bien aimé le voyage en Normandie ? Si oui pourquoi ? Oui car c’était intéressant : on a appris plein de choses sur le cimetière américain, des endroits spéciaux.

Qu’est ce que vous avez ressenti ? C’était bien, c’était un peu triste. On a eu un peu de compassion pour les familles.

Qu’est-ce que vous avez appris ? On a vu des choses sur la Guerre Froide, on a appris comment s’est déroulé le débarquement en Normandie.

Le mardi 15 décembre 2015, les 6^es sont allés visiter le château de Trévarez. Les élèves ont bien aimé la sortie. Ils ont vu plusieurs expositions et participé à plusieurs ateliers. La grosse bulle les a laissés un peu perplexes. Le matin nous avons visité le château et pu admirer notre création, un calendrier de l’Avent géant.

Dans l’atelier « trucs en scope », Ils ont vu des illusions d’optiques et ont construit un folioscope (c’est un petit livret de dessins ou de photographies qui raconte une histoire quand on l’anime). C’était l’histoire d’un lapin qui s’envole en un parachute.

L’après-midi, ils ont participé à un atelier en relation avec l’exposition de Flop « Heureuses lueurs ». Il y avait une image projetée, et s’ils remuaient l’eau du récipient, alors l’image devenait floue, ils devaient deviner ce qu’il y avait sur cette image. Ils ont aussi fait du théâtre avec des marionnettes réalisées avec des objets. 

Comme chaque année, le samedi 23 janvier (cette année) de 9h30 à 12h le collège de Penanroz ouvre ses portes aux futurs élèves de 6^e. Ce sont des 6^es, 5^es, 4^es et 3^es qui feront visiter le collège aux familles. Les familles pourront rencontrer les professeurs de chaque matière. Les professeurs expliqueront le programme des 6^es pour l’année prochaine. Dans le self, les familles pourront rencontrer les personnels administratifs et les délégués parents autour d’un café. Dans la cour, il y aura l’E-bus de Concarneau qui sensibilise les jeunes aux usages et dangers d’Internet : on pourra faire un quiz et gagner des surprises.

Consigne : Réaliser par groupe de 3 ou 4 une affiche sur les valeurs et les principes de la République

—  » Dans l’affiche il y aura une définition, un slogan, une ou plusieurs illustration(s) et un travail bien réalisé.
—  » Les affiches devront être données au professeur d’HG/EMC
—  » Quand les élèves auront fini, ils devront juger le travail des autres et de voter pour le meilleur.

—  » Un podium de 3 réalisations sera réalisé avec une récompense.

Les 6^es et les 5^es du collège participent à un défi appelé Défi Babelio Junior. Babelio, c’est un réseau social littéraire où on peut découvrir des livres et déposer des critiques sur ses lectures.

Pour participer au défi Babelio junior, la classe doit lire ensemble 30 livres. Les élèves peuvent faire des quiz, des critiques, des bandes annonces. Dans toute la France, 63 établissements participent au défi Babelio junior.

Nous avons lu quelques livres que nous avons appréciés comme : Le jour des poules, Max et les poissons, Trop classe la sixième. Pour participer à ce réseau littéraire, il faut créer le compte de la classe pour pouvoir échanger avec d’autres lecteurs. Le défi se termine à la fin de l’année avec le grand quiz final.

M^me Mélin est restée pendant 14 ans au collège Penanroz et est partie vendredi 29 avril 2016 en retraite. C’est en musique qu’elle a fêté son pot de départ entourée de professeurs, parents d’élèves et élèves (anciens ou actuels). Désormais, Cécile Kergoat la remplace qu’à la fin de l’année, avant elle aussi de partir pour un poste de professeur des écoles.

RAPPEL : Les boites disposées dans les classes pour les dons de crayons usagés sont toujours en place et attendent un petit peu plus d’efforts !! Terracycle, qui est en partenariat avec le Collège Pensivy de Rosporden, recycle les crayons usagés que nous leur donnons, pour, en échange, donner de l’argent. Le Collège Pensivy est aussi en partenariat avec CESA, Cornouaille Enfance Solidarité Afrique, pour leur donner l’argent récolté grâce aux crayons. En sachant que CESA donne de l’argent à la Guinée, au Sénégal et à Madagascar. Et ces crayons seront recyclés et revendus, l’argent collecté servira à fonder de nouvelles écoles en Afrique !! Merci !

Les élèves de culture bretonne ont fait des crêpes dans le self du collège, mmmmh ! Mais comme on dit « après l’effort , le réconfort ! ». Ils ont préparé la pâte, voici les ingrédients :
– des œufs
– du lait
– de la farine de blé noir
– de la farine de froment
– du sucre
– du sucre vanillé
– du sel fin
– de l’huile de tournesol

Une fois la pâte terminée, place à la cuisson ! Les élèves ont sorti les biligs et ont préparé leurs fameuses crêpes ! Les professeurs aussi ont le droit d’en avoir ! Ils en ont fait pour tous les professeurs, pour eux, et pour nous deux les journalistes en herbe ! Ils ont mis du caramel au beurre salé, du chocolat, du beurre… Mais malheureusement, il faut passer au nettoyage des tables ! Les élèves ont beaucoup aimé cette activité et espèrent faire d’autres activités comme celle-ci !

Cette année, comme tous les ans, les 6^e vont en classe de mer à l’Ile Tudy du 23 au 27 mai. Ils vont dormir au centre nautique. Ils vont faire diverses activités comme du catamaran, du canoë kayak, de la plate… et à la fin du voyage ça sera la fameuse boum !

C’est une exposition sur les énergies qui vient du SDEF (Syndicat Départemental d’Énergie et d’Équipement du Finistère). Elle est visible au collège du 15 décembre au 5 février. Il y a 4 thèmes sur les énergies :

• Les ressources d’énergie : là où se elles se trouvent au tout début : souvent sous terre
• La transformation des énergies : quand elles passent d’une énergie à une autre : exemple : pétrole en essence
• l’acheminement : comment elles sont transportées : elles sont transportées par des tuyaux, par des câbles…
• L’utilisation : comment les énergies sont utilisées : L’énergie est utilisée pour notre quotidien.

L’exposition est bien réalisée, elle est fabriquée avec des matériaux de récupération, un questionnaire est mis à notre disposition. Il y avait plusieurs activités, comme un puzzle, des cubes en mousse, 2 roues qu’on tourne pour allumer une lampe. L’exposition nous fait réaliser qu’un jour il n’y aura plus de pétrole, il faudra donc utiliser des énergies propres.

Les 6^es ont planté des pommiers il y a quelques mois avec M. Roullaud, puis le lundi 25 avril, 5 greffons différents ont été implantés. Ils ont greffé des reinettes vermeille, des fils rouges, teints frais, fils jaunes et pommes oranger. Les élèves ont posé beaucoup de questions à M. Roullaud et ont hâte que ça pousse pour dévorer les pommes !!! Mais il faudra encore attendre 4 ou 5 ans. Ils ont été surpris que les porte-greffes soient coupés si courts et ils ont rajouté des branches pour les oiseaux qui se poseront dessus et protégeront le greffon.

Samedi 21 mai, les élèves de 6^e ont présenté, aux visiteurs du musée, leurs travaux de l’année scolaire. Depuis la rentrée, en collaboration avec le musée de Pont-Aven, le projet « nature et musique » a permis de faire découvrir, aux 6^es, l’école de Pont-Aven. Une vidéo regroupant des dessins, photos et chansons a été projetée dans la salle pédagogique toute la soirée.

Les différentes étapes du projet

Découverte du style académique puis du style synthétique, du contexte en 1860, à travers une visite de Pont-Aven et une intervention au collège d’une médiatrice culturelle.

« Le 9 octobre, nous sommes allés dans Pont-Aven, précisément dans le Bois d’Amour et sur le port. Nous avons fait des croquis du paysage de Pont-Aven, découvert toute l’histoire de cette ville et marché dans Pont-Aven pour voir comment la ville avait évolué (son paysage, ses bâtiments…). Les médiatrices nous ont appris, expliqué, raconté : les styles de peinture, peintres venus, les tableaux … On a bien aimé découvrir le Bois d’Amour, c’était magnifique. On a été étonné de savoir que des peintres comme Paul Gauguin étaient venus peindre dans le Bois d’Amour. Nous avons bien aimé l’activité land-art faite dans le Bois d’Amour et les croquis du port. »

Découverte de l’importance de la mer dans la ville de Concarneau, à travers une visite du musée de la pêche.

« Le vendredi 13 novembre, nous sommes allés dans la Ville Close de Concarneau au musée de la pêche. Il y a des bateaux réels ou en maquettes et nous avons vu des boîtes de conserves, une grande épuisette et une araignée royale. Nous avons découvert les poissons qu’ils pêchaient avant. Ils pêchaient des sardines, des thons… Nous avons vu deux maquettes montrant l’évolution de la ville qui a beaucoup changé. »

Différentes écoutes d’œuvres musicales en liaison avec la nature.

« Nous avons écouté en classe, de la musique :

• Antonio VIVALDI : l’Été, le Printemps, l’Automne
• Maurice RAVEL
• DEBUSSY et essayé de ressentir ces musiques. Nous avons entendu et imaginé les différents paysages de toutes ces musiques .Nous les avons écoutées de deux façons différentes :
• en se concentrant sur les musiques.
  – en musique de fond (en écoutant les musiques en faisant autre chose) Il est bien plus agréable d’écouter la musique en musique de fond qu’en se concentrant dessus. »

Différentes créations, intégrées dans un montage vidéo (travaux d’écriture, de retouche de photos, dessins imitant le style de Paul Gauguin, création d’une chanson)

« Nous avons pris des photos lors de notre sortie au Bois d’Amour. Puis, nous avons modifié les couleurs pour saturer les couleurs pour faire comme les peintres, comme quand les peintres modifient les couleurs. Puis, nous avons fait une vidéo avec toutes les photos à la suite. On a utilisé le synthétisme, la technique de Paul Gauguin, pour représenter des paysages de Pont-Aven. On a commencé au crayon de papier puis repassé au feutre, colorié avec des couleurs saturées et repassé les contours de ce qu’on voit. »

Découverte du musée de Pont-Aven

« Pendant toutes les sorties que nous avons faites, j’ai découvert beaucoup de choses. J’ai appris que beaucoup de peintres sont venus à Pont-Aven. J’ai découvert le Bois d’Amour. Et je suis, pour la première fois, allée dans un musée de peinture. Je n’ai jamais aimé les musées en général, mais le musée de Pont-Aven m’a beaucoup plu. J’ai aussi appris plein de choses sur Paul Gauguin. »

Depuis plusieurs années le collège de Penanroz organise une vente de chocolats pour financer les sorties scolaires, voyages … Tous les ans, lorsque cette vente a lieu, le vendredi avant les vacances de Noël, une remise des prix aux meilleurs vendeurs de chocolats de l’année a lieu. Cette année, les vainqueurs sont : Avec 42 boîtes vendues c’est NAVELLOU Mélya qui obtient la première place.

Avec 33 boîtes vendues c’est LE ROUX Romane qui arrive à la seconde place.

Avec 29 boîtes vendues c’est NAVELLOU Louane qui termine à la dernière place du podium.

Entre le 3^e et le 10^e, les boîtes vendues vont de 21 à 27. Au total 940 boîtes ont été vendues, c’est un résultat plutôt encourageant.

Le 31 août, Marianne Nero a pris sa retraite. Elle était agent de restauration au collège. Elle épluchait et lavait les légumes. Marianne travaillait au collège de Penanroz depuis 10 ans.

M^me Roglet, la principale du collège a fait un discours en son honneur et Marianne Néro a reçu en cadeau un ordinateur portable. Elle va profiter de sa retraite pour voyager, elle va partir en octobre à l’Ile Maurice. Marianne a trois enfants et quatre petits enfants, Kelya, Caly, Aurélien, Kenan dont elle va pouvoir s’occuper plus souvent.

Jeudi 12 mai, les élèves latinistes de 4^e ont réalisé des desserts grâce à des recettes antiques. Au menu : galettes du légionnaire, apothernum, gâteau de mariage. Les gâteaux sont faits avec du miel car le sucre n’était pas encore utilisé à cette époque. Les élèves et les professeurs se sont régalés !

Vendredi 18 décembre, une sélection de courts métrages a été projetée à tous les élèves. Au programme : Les pinces à linge, L’île aux fleurs, Le petit bal, Molii, beach flags…. Ces films faisaient partie de la thématique « Moi et les autres » La projection était suivie d’un débat pour expliquer et commenter les sujets abordés.

Nous allons vous donner notre avis sur les courts-métrages :

Molii : Je trouve sympa que des enfants tournent le gardien en bourrique.

L’île aux fleurs : Je trouve cela très intéressant et triste car c’est inspiré d’une histoire réelle.

Les pinces à linges : C’était intéressant, il y avait un sujet vraiment important. La façon de l’adolescent de trouver son chemin dans son jardin est curieuse et sympathique.

En entrée, nous avons mangé du foie gras ou du saumon. En plat de résistance, nous avons eu des potatoes avec du jambon à l’os accompagné d’une sauce forestière. En dessert, nous avons eu des clémentines, une glace et des chocolats de Noël. En boisson, nous avons eu une canette de cola. Pour mettre un peu d’ambiance, il y avait de la musique et des décorations. La plupart des élèves ont bien apprécié le repas !!

Après le repas, nous nous sommes rendus sous le préau pour assister au spectacle. Ça a commencé par une chanson d’Océane et d’Erin qui s’intitule « Let her go » de Passenger.

Ça a continué, avec les Juke box :
– Creep, Radiohead
– Knocking on heavens door, Bob Dylan

Ensuite, avec Laurane, Lou et Vincent : All of me, John Legend

Après avec Laurane, Fiona et Adélaïde : Titanuim, Sia

Et pour changer des chansons, un peu de danse avec de la zumba : Dale fuego

Continuation avec trois chansons de tous les 4^es :

• Let’s twist again, Chubby Checker
• We are the world, Micheal Jackson

Et un solo de Marie : Prélude de Bach

Ensuite avec trois chansons de tous les 5^es :

• Imagine, John Lennon
• Hello Goodbye, The Beatles
• Je te donne, J.J. Goldman

Les élèves du projet culture bretonne ont réalisé des exposés sur les crêpes, des noms de lieux bretons, les costumes traditionnels et sur Xavier Graal (auteur breton). Nous avons suivi le groupe qui travaille sur les costumes. Les élèves étaient très concentrées à réaliser leur affiche.

Voici un extrait :

Dans le temps, les costumes bretons étaient confectionnés pour les travaux des champs comme le costume traditionnel, et pour les fêtes, le costume de ville. Jusqu’à l’âge de six ans, les filles et les garçons étaient habillés de la même façon, ils étaient très fragiles à cause des risques de maladies, les adultes n’accordaient donc moins d’importance à leur tenue vestimentaire. Le costume breton est composé d’un jupon, d’une jupe, d’une chemise, d’un corsaire, un tablier, un col et une coiffe pour les femmes.

A 8h30, nous avons discuté avec les professeurs en salle de classe. Nous avons fait des dessins et des textes pour nous exprimer et ceux qui voulaient, pouvaient les afficher sur un panneau.

A 11h55, la principale nous a lu un texte, à 12h, nous avons fait la minute de silence.

Des points écoute sont proposés par M^me Horellou et M^me Jouandin le mardi 17 novembre, par M^me Christien le 18, M^me Barré et M^me Horellou le 19, M^me Riou et M^me Ribouchon le 20 pour les élèves qui ont besoin d’en parler

Mardi 26 avril, les élèves de 5^e des projets culture bretonne et journal, sont allés faire le tour de Pont-Aven avec M^me Horellou et M^me Normant. Ils ont fait plein de photos de différents noms bretons qu’ils devront ensuite traduire. Ils ont aussi découvrir la façade du nouveau musée de Pont-Aven. Pour le goûter, M^me Horellou leur a offert une galette bretonne.

Pont-Aven est une commune du département du Finistère dans la région de Bretagne en France. Elle est célèbre pour les nombreuses galeries de la ville, On la nomme même « la cité des peintres ». Le peintre Paul GAUGUIN et l’écrivain Xavier GRALL y ont vécu une partie de leur vie. Mais elle est aussi connue pour Ses fameuses galettes Traou Mad. Avant la révolution, Pont-Aven dépendait de la paroisse de Nizon. Depuis 1790, elle est devenue une commune. Aujourd’hui, la ville vit surtout du tourisme. En été, lorsque la saison touristique bat son plein, de nombreuses galeries marchandes ouvrent leurs portes. Les peintres y exposent leurs œuvres. Au port de plaisance, tous les ans ont lieu des fêtes comme la Belle Angèle (vieux gréements) ou les fleurs d’ajoncs (culture traditionnelle bretonne). La chapelle de Trémalo a inspiré le célèbre tableau Le christ jaune de Gauguin.

Cette année, les 6^es de notre collège participent à la création d’un verger de pommiers devant le collège. Jean-Pierre Roullaud, spécialiste des pommes et créateur de l’association Arborépom les a aidés à mener ce projet.

Comment greffer un pommier ?

1. Choisir un jeune arbre, le planter puis lui couper les branches.

2. Prendre une branche de l’arbre planté et une branche d’un autre arbre (la variété que l’on veut reproduire), le greffon, et faire une encoche dans le jeune arbre à greffer.

3. Coller avec du mastic pour greffer les deux branches ensemble et vérifier régulièrement qu’il y ait une bonne cicatrisation.

Voici quelques questions que nous avons posées à leur professeure de SVT, Madame Laferté, à l’initiative de ce projet pédagogique :

Combien de temps une greffe met-elle à se développer ?

« Pour que la greffe prenne il faut un mois ou deux. »

Comment s’appelle la colle qui sert à greffer ?

« Elle s’appelle du mastic pour greffe. »

Comment se nomme la plus grosse pomme ?

« La plus grosse pomme de la région Bretagne se nomme ’’Teint frais’’, elle vient de Quimperlé. »

Combien y a t-il de variétés de pommes ?

« Dans la région il y en a plus de 500. »

Quelle est la ou les pommes les plus acides ?

« Ce sont les pommes à cidre qui sont les plus acides. »

Mise à part la couleur jaune, verte, rouge ont-elles d’autres couleurs ?

« Il y a aussi du marron/gris. Mais les couleurs les plus connues restent le jaune, le vert et le rouge. »

Comment se nomme la plus petite pomme ?

« Elles se nomment les pommes d’ornementation. »

Comment se nomment les pommes que nous trouvons généralement dans nos commerces ?

« Elles se nomment : les Granit Smith, les Golden,les Elstar, les Reinette. »

Quelle est la meilleure pomme pour faire du cidre ?

« Il y a plusieurs catégories pour faire du cidre : Les pommes acides, les pommes douces, les pommes amères, les douces-amères… »

Quelle est la meilleure pomme pour faire la tarte aux pommes ?

« Ça dépend des goûts de chacun. Mais la pommes Golden a bien plu aux élèves de 6^e, car elles sont sucrées. »

Le vendredi 6 novembre, les 6^e ont rencontré Jean-Pierre Roullaud, un spécialiste et passionné des pommes. Jean-Pierre Roullaud a fondé avec quelques passionnés l’Arborépom à Arzano, une association qui a créé un « verger-conservatoire permettant de replanter une centaine de variétés locales". Depuis plus de 25 ans, il poursuit ses recherche en Cornouaille et dans la région de Lorient. Aujourd’hui, environ 450 pommiers et une trentaine de poiriers sont conservés.

Exemple :

Dous Rous Bihan :

Il a aidé les élèves à :

• identifier les pommes ;
• l’origine de la pomme ;
• expliquer pourquoi elles s’appellent comme ça ;
• comment on les reconnaît ;
• d’où elles viennent ; Il a aussi expliqué que les goûts des hommes évoluaient au cours des années…

Certains élèves ont goûté des pommes. Elles étaient juteuses ou farineuses… ça dépend desquelles !! Les couleurs des pommes peuvent être rayées et/ou unies, ou lavées.

On les reconnait avec l’œil et le pédoncule, leur nom vient de nos ancêtres.

Les 6^e iront au Manoir de Kernault pour découvrir leur verger de pommes.

Jean-Pierre Roullaud reviendra, au cours de l’année, pour planter et greffer des pommiers.

Le 18 décembre 2015, le dernier jour avant les vacances, s’est déroulée la remise des prix du concours de la laïcité. La consigne était la suivante : réaliser une affiche sur une des valeurs de la République (liberté, égalité, fraternité, mixité ou patriotisme), de l’illustrer, d’écrire un slogan et de définir le mot sélectionné.

Le concours s’est déroulé en deux parties. Deux affiches étaient choisies dans chaque classe, elles ont ensuite été accrochées sur un mur. A partir de là, tous les élèves ainsi que le personnel et les professeurs du collège ont voté pour leurs trois affiches favorites !

Les grands gagnants ont donc reçu plusieurs paquets de bonbons ainsi qu’une place de cinéma.

Le 15 et 16 mars, les 4^es sont allés à Pleumeur-Bodou pour visiter La Cité des Télécoms et le Radôme. Ils y ont découvert de nouvelles et d’anciennes technologies comme des imprimantes 3D ou encore de vieux ordinateurs. Ils ont aussi fait un journal télévisé pour parler des interfaces et du fonctionnement d’Internet. Ils ont dormi a Perros Guirec. Tous le long du voyage, ils étaient accompagnés de M^me Barré, M^me Horellou, M^me Huguenin et Steven.

Mardi 8 septembre, les élèves de 5^e du projet culture bretonne sont partis à la recherche de mots bretons au cœur de Pont-Aven pour les photographier er découvrir les spécialités bretonnes.

Ils ont été au port, au parc voir le buste de Xavier Grall. Des élèves sont allés à l’office de tourisme pour récupérer des cartes de la ville.

Ils sont aussi allés voir le menu d’une crêperie pour y repérer des mots bretons. Ils ont pris en photo des panneaux, des crêpes, la boutique de Traou Mad, des noms de bateaux, la statue de Théodore Bautrel et des galeries d’art. Ils ont rencontré un peintre amateur qui peignait pour le plaisir. Les élèves ont apprécié cette sortie et ont découvert de nouveaux mots bretons.

Jeudi 9 juin 2016, les élèves latinistes de 5^e et de 4^e ont visité, le matin, le musée départemental breton. Au programme : découverte des salles dédiées aux vestiges gallo-romains. L’après-midi, ils se sont rendus à Plomelin, le long de l’Odet pour explorer les thermes du Pérennou. Ce bâtiment était destiné aux bains privés des habitants de la villa, située 400 m en amont. Les élèves ont répondu à des questionnaires pour étudier ces deux sites. Le soleil était au rendez-vous pour profiter de la journée !!

Lundi 21 septembre, les élèves latinistes de 5è ont découvert aux Plomarc’h des vestiges de l’époque gallo-romaine. C’était une ancienne usine pour fabriquer du garum (sauce faite à base de poisson, d’épices et de sel). Ils ont ensuite rempli un questionnaire à l’aide de panneaux présents des vestiges. Ils ont, ensuite, pique-niqué dans un petit bâtiment de la ferme pédagogique et ont été voir les animaux. Il y avait des moutons, des chèvres, des cochons,des ânes… Puis ils ont effectué une longue marche à travers la ville jusqu’à la plage des sables blancs.

Aujourd’hui, vendredi 9 octobre, nous sommes en sortie, il n’y a que les 6^es, nous allons à la découverte de Pont-Aven. Au programme, le bois d’amour, le port et la promenade de Xavier Grall. Au port, nous faisons des croquis et on parle des peintres et de leur histoire et de leurs tableaux. Nous nous promenons sur les rives de l’Aven et découvrons le style des peintres de l’école de Pont-Aven. Nous marchons contre le vent froid du début d’automne. Nous sommes gelés mais attentifs à ce que nous apprenons sur la ville que nous croyons si bien connaître. Nous attendons que le soleil apparaisse et nous réchauffe de ses rayons. Nous dessinons les jardins fleuris et les arbres qui nous rappellent des sentiments vécus que nous avons oubliés. Après, nous sommes descendus près de la rivière au bois d’amour où nous avons pu observer des oies et quelques plantes et arbres que nous ne connaissons pas. Nous faisons quelques photos du paysage, ramassons des plantes pour réaliser un herbier, créons une œuvre de Land Art et écrivons quelques phrases sur nos impressions et sentiments ressentis.

Vendredi 17 juin 2016, les élèves du collège se sont produits sur scène. Au programme : musique, chant, marionnettes et zumba. Bravo à tous !!!

Vendredi 18 décembre, les élèves ont pu s’affronter au handball.

• 8h30-10h30 : 6^e-5^e
• 10h30-12h30 : 4^e-3^e

Lors de la sortie du Vendredi 05 Février de 8h30 à 10h20, les deux classes de 3^e ont visité l’entreprise de Traou Mad à Pont-Aven. Ils ont alors appris beaucoup de choses sur la fameuse création de ses délicieux gâteaux.

10h30 à 12h25, intervention de M.Vandale directeur de l’entreprise, Ils ont alors également découvert l’organisation de l’usine et de la production ; les projet, si l’entreprise fonctionne bien, depuis combien de temps existe l’usine.

Les produits fabriqués dans l’usine Traou Mad sont vendus dans 35 pays différents dans le monde, notamment au Maghreb, en Chine, au Japon, en Extrême-Orient et au Moyen-Orient.

Il y a 65% de la production totale qui est vendu dans de grandes surfaces françaises, Et 60% de ventes à l’étranger son réaliser en Europe.

Il faut 2 à 3 ans pour créé de nouveaux produits.

Les chiffres de 2015,

• Palets/Galette : 790 tonnes

• Crêpes salée : 580 tonnes

• Berlingots sucrée : 25 tonnes

En 1920 Alexis le VILLAIN crée l’usine TRAOU MAD « les bonnes choses » en breton, il lègue ensuite l’entreprise à sa fille Marguerite, elle appartient désormais à Frédéric VANDALE.

Les ingrédients et la recette restent toujours les mêmes, la tradition artisanale a toujours été conservée.

En 2012, l’entreprise TRAOU MAD rejoint le groupe GALAPAGOS, meilleure entreprise de biscuiterie bretonne.

Le matin du lundi 9 novembre 2015, les 3^es sont partis au manoir de Kernault pour visiter et interagir avec le parcours-expo « Bal, baluche, baloche, sur des airs populaires » mais aussi voir les cabinets de curiosités des 6^es et 3^es de l’année dernière. Pendant une partie de la matinée, ils ont rencontré Patrice Flammeur, gérant du parc de Kernault. Il leur a parlé des pommes, leur a aussi appris à faire des greffes de pommes, puis il leur a fait découvrir le nouveau verger du site. Les 3^es se sont beaucoup amusés et se sont beaucoup investis dans chaque activité. L’exposition « bal, baluche, baloche » a ouvert le 4 avril 2015 et fermera le 29 novembre 2015. Cette exposition est ouverte à tous. L’exposition s’intéresse surtout aux bals populaires du Finistère.

Le mardi 24 novembre, les 6^es sont eux aussi allés au manoir de Kernault voir l’exposition et les vergers. Ils ont aussi fait une course d’orientation dans le parc du manoir. Ils devaient trouver le nom des arbres qui portaient un numéro. Grâce à une clé de détermination, ils pouvaient les identifier.

Les élèves de 6^e se sont rendus à Concarneau vendredi 13 novembre de 9h30 à 12h30 pour visiter le musée de la pêche et la ville close.

Cécile le Phuez, médiatrice culturelle leur a fait découvrir le musée. Elle leur a expliqué l’histoire maritime de la ville, l’évolution des techniques de pêche et du port de Concarneau, à partir des maquette de bateaux et de la ville. Les élèves ont aussi découvert l’histoire des boites de sardines et de thon.

Ils ont aussi visité la ville close en devant repérer les endroits historiques de la Ville-Close, comme :

• la porte du vin ;
• les remparts ;
• la cale ;
• le cadran solaire ; D’ailleurs, ils ont essayé d’y lire l’heure, ce n’était pas facile !

Le Musée de Pont-Aven rouvre ses portes après trois ans de travaux. De quoi lui permettre de doubler sa surface pour raconter l’histoire de l’école de Pont-Aven. Il s’étend maintenant sur 1 700 m². Mercredi 4 mai, les élèves des 3 classes de 6^e se sont rendus au musée pour découvrir la collection permanente sur l’école de Pont-Aven. Les 6^es ont apprécié la rénovation du musée qui est bien plus moderne maintenant et interactif.

Du 24 au 26 février 2016, les 3^es de notre collège sont partis en voyage pédagogique en Normandie. Voici leur programme :

. Mercredi 24 :

• Arrivée au Mémorial de Caen pour l’après midi
• Visite et ateliers au Mémorial à partir de 11h30 + Arromanche vers 16h30

. Jeudi 25 :

• Pointe du Hoc ( 1h45 avec projection au mémorial )

• Cimetière américain (avec questionnaire en anglais : 2h00)

• Cimetière allemand

• Visite du site de Utah Beach.

.Vendredi 26 :

• Visite en extérieur à la Cité de la mer à Cherbourg.

Avis des classes de 3^e :

"Le voyage s’est bien passé, l’ambiance était bonne et les professeurs étaient sympathiques. Le séjour était trop court. Nous avons apprécié la visite du cimetière américain qui se nomme Colleville, et aussi la Cité de la mer. Nous avons trouvé que nous retenions plus de choses qu’en cours, le questionnaire nous a aidés à mieux comprendre la Guerre 39-45".

Les germanistes de 3^e et de 4^e sont partis en Allemagne pendant 10 jours. Ils étaient accompagnés par M^me Hus, professeure de français, M^me Rathje, professeure d’allemand et M. Palbois, professeur d’histoire-géographie à Moëlan. Ces élèves sont partis de Pont-Aven le 14 mars pour rentrer le 24 mars au soir. Arrivés dans le collège Gustav-Heinemann schule d’Hofgeismar, ils ont remarqué un grand changement : il y a une cafétéria au lieu d’un self où ils peuvent manger quand ils veulent (en payant), il y a 6 bâtiments, les Allemands ont 45min de cours au lieu 1h mais ils ont 9h par jour et pas 7h. Les collégiens ont aussi visité deux musées et un parc animalier. Pour fêter les 40 ans de l’existence de l’échange, les élèves allemands ont fait un spectacle (petites pièces de théâtre, chants…).

Pendant la nuit du 13 au 14 novembre 2015, des attentats ont eu lieu dans 7 lieux différents de Paris simultanément. Huit terroristes de l’Etat Islamique ont agi au Bataclan, aux restaurants « Le Carillon » et « Le Petit Cambodge », dans la rue de Charonne, rue Bichat, rue de La Fontaine-au-Roi, boulevard Voltaire ainsi aux abords du stade de France où deux kamikazes ont enclenché leur ceinture d’explosifs. Les spectateurs du match amical France-Allemagne ont entendu de fortes explosions. Au Bataclan, il y a eu 89 personnes tués pendant un concert de rock d’un groupe américain. Au stade de France il y eu un mort. Et puis plusieurs dizaines de personnes ont été tués par balle à la terrasse de plusieurs restaurants du 10^e et 11^e arrondissements de Paris. Au total 129 personnes ont perdu la vie lors de ces actes de barbarie. Le lendemain, le monde entier a rendu hommages aux victimes. Partout dans le monde, le drapeau français a été projeté sur beaucoup de grands monuments. La Marseillaise a été chanté par tous les joueurs et spectateurs des matchs de NBA se déroulant dans la soirée.

Le samedi 31 octobre, à l’aube, un Airbus de la compagnie charter russe Metrojet s’est écrasé en Égypte, une vingtaine de minutes après le décollage.

On ne connaît pas encore les circonstance du crash, mais les pistes envisagées sont des explosifs à l’intérieur de l’avion.

Il y a eu 163 victimes retrouvées dans les 24 heures ; mais il y avait 217 passagers, plus 7 membres d’équipage.

Une revendication par le groupe jihadiste Etat Islamique laisse cependant les experts perplexes.

Le vendredi 23 octobre au matin, un car a percuté un camion.

Partant de Puisseguin (17), un car transportant des personnes âgées dans les Landes, a heurté dans un virage un camion qui se trouvait du mauvais côté de la route, ce qui a provoqué un incendie rapide et violent des deux véhicules. Le conducteur du car a pu ouvrir les portes et sortir quelques passagers, aidé d’un automobiliste qui roulait derrière le car. L’automobiliste est sorti de son véhicule et est allé briser des fenêtres du car pour en extirper quelques passagers. Cet accident est le plus mortel depuis 1982 avec 43 victimes. Les corps des victimes seront remis aux familles mercredi 4 novembre 2015. Le chauffeur s’en est sorti ainsi que plusieurs passagers. Le président François Hollande, le premier ministre, Manuel Valls et plusieurs autres ministres français se sont rendus sur les lieux après avoir appris la triste nouvelle. Le chauffeur du camion était avec son fils âgé de 3 ans. Lors de l’accident, tous les deux sont décédés.

Le 24 septembre, pendant le pèlerinage, un incident est parvenu, une bousculade a eu lieu et a fait au moins 769 morts et 805 blessés. La présence d’autant de personnes à La Mecque, s’explique par le fait que le grand pèlerinage est l’un des 5 piliers de l’islam. Toute personne pratiquant cette religion doit faire au moins une fois dans sa vie le grand pèlerinage ou bien faire une offre envers son dieu. Lors de la grande prière, les pèlerins sont tous réunis autour de la Quibla, par millions, ils doivent tourner autour. Seulement, certains trébuchent les uns sur les autres, se piétinent, certains sont blessés, d’autres même meurent. Le manque d’information de la part des autorités saoudiennes et l’incertitude concernant le sort des blessés et les disparus entraînent beaucoup d’inquiétude.

C’est un texte qui marque la fin de la guerre 1914-1918, il a été signé dans un wagon-restaurant du train d’État-Major du Maréchal Ferdinand Foch dans la clairière de Rethondes en forêt de Compiègne.

Tableau représentant la signature de l’armistice de 1918

Une commémoration pour la fin de la 1^re Guerre mondiale va se dérouler à Pont-Aven, il y aura :

• Des lectures de textes par des élèves
• Un défilé et une cérémonie au Monument aux Morts

La coupe du monde a commencé le vendredi 18 septembre et se finira le 31 octobre 2015. Elle a lieu en Angleterre et au Pays de Galles.Voici les pays participantes à la coupe du monde de rugby : L’Angleterre, les Fidji, la Tonga, la Géorgie, l’Irlande, le Canada, l’Afrique du Sud, Le Japon, la France, l’Italie, le Samoa, les États-Unis, le Pays de Galle, l’Uruguay, la Nouvelle Zélande, l’Argentine, la Roumanie, le Namibie, l’Australie, la Tonga et l’Écosse. Nous pensons que le Pays favori est la Nouvelle Zélande (les All Blacks) avec leur fameux haka. Il ne faut pas confondre la coupe du monde de rugby avec le tournoi des six nations. Le tournoi des six nations est une compétition de rugby, disputée chaque année en février et mars, par les équipes d’Angleterre, d’Écosse, de France, du pays de Galles, d’ Irlande et d’Italie. Tous les amateurs de rugby connaissent la fameuse légende : lors d’un match de football organisé en 1823, le jeune William Webb Ellis, en dépit du règlement, prit la balle à la main et donna naissance au rugby moderne. Première surprise : l’Afrique du Sud a été vaincue par le Japon ! Nous ne connaissons pas trop les règles du rugby et ni le but précis, mais nous espérons que l’équipe de France gagnera, car elle représente notre pays !

Les All Blacks sont l’équipe de Rugby néo-zélandaise.

Leur stade est l’Eden Park, situé dans la ville d’Auckland. Leur sélectionneur est Steve Hansen et leur capitaine est Richie McCaw.

Les joueurs pratiquent une danse pour intimider l’équipe adverse, le « Haka ». Leur plus large victoire est 145 à 17 contre le Japon, leur plus large défaite est 28 à 7 contre l’Australie ; Ils ont gagné la coupe du monde de 1987, 2011 et celui de 2015.

Pour les filles :

• un nouveau téléphone portable rose ,
• des bijoux,
• un scooter,
• un petit Husky,
• du maquillage,
• de l’argent,
• des habits.

Pour les garçons :

• un nouveau téléphone portable gris ou noir,
• une console de jeux,
• une moto,
• un petit chiot,
• des Legos techniques,
• de l’argent.

Voici ce qu’espèrent avoir les élèves pour Noël.

VITE VITE C’EST BIENTÔT NOËL !!!!!!

Les migrants d’aujourd’hui viennent principalement de Libye, de Tunisie, de Somalie, de Mali et d’Afghanistan. Ils migrent pour trouver du travail, pour des raisons politiques, car ils souhaitent avoir plus de liberté et surtout pour fuir la guerre.

Cette carte montre les trajets et le nombre des migrants vers l’Europe.

Les dangers du voyage

Les migrants voyagent sur des bateaux en très mauvais état, et surchargés. Il arrive fréquemment que les bateaux coulent. Avant le départ, ils doivent quitter leurs familles et échapper aux garde-côtes. Certains font de longs voyages à pied dans le désert.

Le nombre des migrants

On compte 380 000 migrants depuis le début 2015 qui migrent vers l’Europe, ils arrivent plus souvent en Grèce et en Italie.

Leurs conditions de vie

Une fois arrivés, les migrants sont accueillis dans des salles des fêtes et des gymnases et même parfois dehors en attendant d’avoir un toit.

Les conséquences

Leurs migrations sont douloureuses car des familles sont séparées et déracinées.

Bonne année à tous ! Meilleurs vœux et bonne santé. On espère que vous passerez une superbe année 2016. Que tout vous réussisse et que vos vœux se réalisent. On souhaite à chaque personne le bonheur sur Terre. On aimerait que cette année se passe dans la joie et la bonne humeur.

Madame Mélin a hâte d’être au mois de mai.

Madame Diamant souhaite récupérer toutes les données de son ordinateur.

Madame Roglet souhaiterait que les adultes et les élèves du collège préservent et favorisent un climat de bienveillance et de tolérance les uns envers les autres.

Monsieur Breton souhaiterait que tout le monde soit heureux en 2016. Madame Croisier souhaiterait que tout le monde soit heureux et que tout le monde soit plein de bonheur.

Madame Laferté souhaite que les enfants soient travailleurs, curieux et autonomes.

Les filles sont 2^es : Vice Championne Départementale de Raid Margaux, Mathilde, Lucie et Luna.

Les garçons de 4^e sont 3^es : Elio, Thibault, Yann et Titouan

Les garçons de 3^es : classement non communiqué pour le moment mais pas sur le podium. Une contre performance en course d’orientation leur a été fatale malgré de bonnes places sur les autres épreuves à priori.

C’était une belle journée et ils ont tous fait de leur mieux.

Avec ces 2 médailles dans deux catégories différentes notre collège est le mieux classé.

Les conflits s’invitent régulièrement dans la vie familiale et dans les relations parents/adolescents. Dans le cadre du comité d’éducation santé citoyenneté du collège, un théâtre/débat est proposé pour les parents du collège et les parents intéressés autour du thème des conflits parents/ados.

Les thèmes ou sujets de conflits parents/enfants ont été choisis par les élèves et discutés lors des échanges avec M^me Guillaume Corinne (ANPAA : Association Nationale de Prévention en Alcoologie et Addictologie) en classe avec les élèves de 4è et de 3è. Suite aux interventions de M^me Guillaume les élèves de 4è et 3è ont créé des saynètes avec l’aide de M^me Jouandin (professeur de Français) pour l’écriture et de Mégane Le Cloirec (Surveillante) pour la mise en scène.

Les élèves interpréteront sur scène devant les parents et personnes intéressées les saynètes qui introduiront le débat sur les conflits parents/adolescents.

Chaque saynètes donnera lieu à un débat autour des conflits parents/adolescents : sorties, téléphone et usage du net, devoirs, travail scolaire et notes etc et d’autres conflits que les parents présents pourront soulever pour échanger entre parents et professionnels.

Affiche réalisée par des élèves avec l’aide du responsable du service enfance jeunesse de la commune de Névez, M.Mathias Louarn en salle multimédia.

Notre équipe promotion finit 3^e et les équipes compétition se classent 5^e et 8^e sur 12.

Bravo à tous pour leur bel esprit d’équipe !

Charlène est une nouvelle surveillante. Elle a 24 ans, elle était étudiante en BTS tourisme. Elle n’a pas travaillé dans le tourisme parce que ça ne lui plaisait pas plus que ça. Après, elle a travaillé en restauration, elle était cuisinière mais les horaires étaient trop contraignantes et ce n’était pas ce qu’elle voulait faire. Maintenant, elle est surveillante au collège Penanroz et au lycée Pierre Guéguin à Concarneau. Elle voudrait refaire des études pour travailler dans les maternités, elle veut être auxiliaire de puériculture. Dans l’ensemble, Charlène aime bien les élèves et le collège.

Le CESC (comité d’éducation santé citoyenneté) du collège Penanroz vous invite à échanger à propos des réseaux sociaux et du net avec le Gendarme STEPHANT des services de prévention de la Gendarmerie de Quimperlé. A la suite des interventions du gendarme Stéphant auprès des élèves de 5^e le vendredi 28 avril et des élèves de 3^e le mardi 16 mai, nous souhaitons favoriser un échange sur le même thème avec les adultes de la communauté éducative du collège (parents, familles, personnels).

Afin de préparer son intervention, M.Stéphant vous invite à lui poser des questions(vous pouvez éditer le document ci-dessous). Grâce à vos questions son intervention pourra être au cœur de vos préoccupations.

Les élèves de sixième sont partis à 08h45 du collège pour un séjour d’une semaine à l’ile Tudy. A midi, l’installation dans les chambres était réalisée. Le premier repas attendait. L’après-midi était consacrée à la pêche à pied.

Les activités se sont déroulées sous un soleil voilé certes mais bien présent !

Le 22 mai, les élèves de 5^e vont passer l’ASSR1 (attestation scolaire de sécurité scolaire niveau 1). Voici quelques informations :

1) Depuis combien de temps existe l’ASSR ? Réponse : Ça existe depuis 1993.

2) A quoi ça sert ? Réponse : ça sert à s’inscrire pour passer le permis de conduire (ASSR 1) pour une moto ou scooter de 50 cm3 .

3) Comment ça se passe ? Réponse : Le questionnaire est projeté. Pour répondre aux questions posées, une fiche est distribué. On coche la bonne réponse entre A, B ou C.

4) Combien de questions y a-t-il ? Réponse : il y en a 20.

5) Qui a créé l’ASSR1 ? Réponse : Une dizaine de ministres se sont réunis pour créer ASSR1, comme le ministre de la défense ou de la sécurité.

Pour l’enseignement facultatif de breton ouvert à la rentrée en 6^e et 5^e nous attendons le retour des réinscriptions pour confirmer le nombre d’inscrits.

Le jumelage avec Hofgeismar en Allemagne entre dans sa 41^e année. Le jumelage avec l’Espagne se met en place avec une autre ville espagnole, Séville.

Un nouveau jumelage artistique entre le collège et le structure culturelle du Sterenn est proposé à l’ouverture au conseil départemental et à l’inspection académique du Finistère.

Quant aux autres projets liés aux parcours, citoyen ou avenir, ils sont reconduits (Pleumeur Bodou, Mémorial du souvenir et plages du débarquement, séjour éco citoyen et classe de mer à l’ile Tudy, Forum des métiers..).

Nous avons reçu les nouveaux matériels informatiques (vidéoprojecteurs interactifs et ordinateurs).

Nous sommes prêts pour la nouvelle rentrée scolaire avec un projet ancré à la fois sur notre territoire et tourné vers le futur.

La réussite de vos enfants est notre priorité.

Le mardi 24 janvier, les élèves de 5^e des groupes journal et culture bretonne sont allés se balader dans Pont-Aven pour découvrir les noms bretons présents dans la ville. Ils ont pu découvrir le bois d’amour, visité la chapelle de Trémalo où se trouve le Christ jaune, puis traversé le centre ville pour se rendre au port. Ils se sont arrêtés au square pour déguster des galettes bretonnes.

Lundi 21 novembre, les élèves de 5éme ont visité le musée de Pont Aven. M^me  Chaluleau, spécialiste des costumes bretons leur a présenté différents objets bretons du début du XX^e siècle. Les costumes typiques de l’époque étaient de couleur blanche et noire. Il y avait des costumes pour adultes et pour enfants. Les petits garçons portaient des jupes jusqu’à qu’ils soient propres.

Les enfants portaient des sabots. Les mamans achetaient des vêtements longs pour leurs bébés, elles faisaient des plis et quand les enfants grandissaient, elles enlevaient fur à mesure les plis pour allonger les habits.

Claire Cresbon, médiatrice culturelle du musée, a présenté, aux élèves, des tableaux montrant des bretonnes avec le costume celtique. Les peintres, en séjour à Pont-Aven souhaitaient montrer aux parisiens les visages de la Bretagne, leurs traditions, leur vie quotidienne de leurs habitants …

Mardi 3 janvier, les 4^es ont participé à un théâtre forum au Sterenn. La sortie a été organisée par la commune de Concarneau pour sensibiliser les adolescents à l’utilisation des réseaux sociaux. Les scènes ont été réalisées par des acteurs professionnels. Le thème du harcèlement a été particulièrement abordé pour faire réfléchir les élèves car ils ne trouvent pas toujours des réponses auprès de leurs parents. Les acteurs ont joué plusieurs scènes, puis ils ont demandé aux élèves de trouver une solution. Trois des élèves ont participé aux scènes.

A Pont-Aven, il y a un nouveau moyen de transport : l’équi-bus. C’est une calèche tractée par des chevaux bretons. C’est la mairie qui a créé ce nouveau moyen de déplacement. La région de Bretagne a décidé de soutenir l’association Faire à cheval en lui versant 10.100€. L’équi-bus sera gratuit du parking de Kerandistro, en passant par Pontic-Malo jusqu’à la place Julia. À l’occasion du week-end couleur de Bretagne, ces navettes seront proposées les samedis et dimanches, ainsi qu’une visite en calèche vers l’église de Nizon. Le cavalier et le guide expliquent aux voyageurs l’histoire de Pont-Aven. Cette initiative nous semble écologique et nous avons hâte de le prendre.

Histoire de la galette des rois : elle est vendue surtout en France, au Québec, en Suisse, au Luxembourg,en Belgique et au Liban à l’occasion de l’Épiphanie. C’est une fête chrétienne pour célébrer la visite des roi mages pour aller voir Jésus, mais à l’origine c’était une fête païenne qui célébrait le soleil. La galette des rois se fête le 6 janvier.

Recette de la galette des rois : On peut trouver des galettes à la frangipane mais aussi au chocolat, à la pommes, au cassis …

Ingrédients :

– 2 pâtes feuilletées
– 140g de poudre d’amandes
– 100g de sucre fin

• 2 œufs
• 75g de beurre mou
• 1 jaune d’œuf
• 1 fève

Témoignages :

Émile : je n’aime pas avoir la fève car on perd de la place pour la frangipane donc ma part est plus petite.

Kevin : j’aime bien ça parce que c’est rare et tu apprécies le moment.

Yanis : je n’aime pas cela car je n’aime pas la pâte feuilletée.

Mégane :j’aime bien, je préfère la frangipane et j’aime bien le suspense de la fève car je l’ai eu

Soazig : j’aime bien ça parce que c’est bon et convivial.

M^me Vergoz : j’aime bien car j’aime les gâteaux et les fête conviviales et le côté surprise « qui va avoir la fève ? »

Partager une galette en famille est une fête conviviale qui se passe qu’en janvier, avec l’effet surprise de la fève, alors il faut en profiter !!

Le 6 mars 2017, à 8h, une tempête s’est abattue sur le Finistère Sud. Sa vitesse dépassa les 180 km/h. Les météorologues ont sous estimé sa puissance.

Cette tempête est la plus grosse tempête de Bretagne depuis 1999. Elle a dévasté une grande partie de la Bretagne :

• des arbres ont été déracinés
• des pannes de courant qui ont privé 180 000 foyers d’électricité
• des vagues de 5m
• deux morts écrasés par un arbre
• des ponts bloqués et de nombreux bouchons sur les routes.

La tempête a duré environ 4 à 5h (6h a 11h).

Le Premier Ministre, Narendra Modi, a annoncé, il y a quelque jours, la suppression des billets de 500 roupies (environ 7 euros) et ceux de 1 000 roupies (environ 14 euros). Ce changement a provoqué de nombreuses files d’attente (environ 1 000 000 personnes/jour). Les indiens attendent de nombreuses heures devant les banques et une panique générale est apparue dans tout le pays. Le 1^er Ministre a effectué ce changement à cause de la fausse monnaie. Les Indiens n’ont qu’un délai de 50 jours pour échanger leurs anciens billets contre la nouvelle monnaie. Le plus gros problème c’est que le gouvernement indien ne les a pas prévenu de ce changement radical. Les anciens billets représentaient plus de 80% de la monnaie indienne. Certaines personnes ne peuvent même plus s’acheter de nourriture.

Nous aimerions que, pour cette année 2017, il y ait la paix dans le monde, que les hommes fassent attention à l’environnement, qu’on fasse plus attention aux animaux, qu’on arrête de les capturer pour les mettre dans des zoos et qu’on n’en fasse plus des manteaux…

Depuis la rentrée, Mégane le Cloarec est la nouvelle surveillante de notre collège. Mégane se plaît dans notre établissement qu’elle trouve très propre, petit et donc pratique pour se déplacer et tout gérer, elle trouve que les collégiens sont très positifs. Les années précédentes, elle travaillait dans les colonies des vacances. Elle aime beaucoup le basket. Mégane trouve que le métier de surveillant est un travail varié entre la surveillance des permanences, des récréations et du self et le traitement des papiers administratifs.

Pourquoi avez-vous choisi cette langue ? « J’ai fait espagnol en seconde et j’ai bien aimé. »

Est-ce que vous trouvez votre métier dur ? « Ça dépend de la classe, du nombre d’élèves et de leur tempérament. »

Est-ce qu’il y aura des voyages scolaires ? Si oui, lesquels ? « Peut-être à Leganes pour les 4^es (correspondance). »

Avez-vous exercé un autre métier quand vous étiez jeune ? « Non, je n’ai pas fait d’autre métier que professeur. »

Combien d’heure de cours avez-vous durant la semaine ? « 18 heures de cours. »

En 1 mot, comment définiriez-vous le métier de professeur d’espagnol ? « Transmission orale »

Quelle facette de votre métier appréciez-vous le plus ? « Le contact avec les élèves quand ils sont gentils et le fait d’enseigner l’espagnol. »

Depuis combien de temps pratiquez-vous ce métier ? « Depuis 20 ans. L’année prochaine, j’enseignerai aussi le breton aux 6^es et aux 5^es volontaires. »

• En quoi consiste le métier de gestionnaire ?

Le métier de gestionnaire consiste à s’occuper de la gestion du matériel du collège, à manager les agents, à gérer le budget du collège et la restauration (menu, commande, etc… )

• Est-ce que c’est vous qui choisissez votre affectation ?

Oui, on peut rédiger une lettre pour demander d’aller dans l’établissement voulu. Mais il faut d’abord obtenir le concours.

• Cela fait combien de temps que vous êtes à Penanroz ?

Six mois, mais ça fait 16 ans que je fais le métier de gestionnaire avant j’étais au collège du Faouët, j’y suis restée 6 ans.

• Quelles études devez-vous faire pour être gestionnaire ?

Il n’y a pas d’étude pour faire gestionnaire, il faut au minimum avoir le bac.

• Comment se déroule le concours ?

Il y a une note administrative à rédiger et un oral à passer.

1) Quelles études avez-vous fait ?

J’ai eu une maîtrise en histoire. Pour financer mes études, j’ai été surveillante. C’est à ce moment-là que j’ai découvert le métier de CPE qu’on m’a fortement conseillé de faire. J’ai donc décidé de passer le concours de CPE et celui de journaliste en même temps. Comme j’ai réussi en premier le concours de CPE, j’ai décidé de me lancer dans ce travail. J’ai été CPE dans 3 lycées :
– Mulhouse (Haut-Rhin)
– Angoulême (Charentes)
– Concarneau

2) Pourquoi avez-vous choisi d’être CPE dans cet établissement ?

On ne choisit pas où nous serons affectés c’est le Rectorat qui décide mais l’on peut faire des vœux. C’est d’ailleurs ce que j’ai fait, j’ai demandé à être dans ce collège pour son calme et sa petite taille.

3) Quel est votre ressenti pour le moment ?

Je suis agréablement surprise, car les élèves sont très polis, agréables et contents de venir au collège. Je trouve le collège très joli et très calme.

4) En quoi consiste être CPE ?

Le métier de CPE est très vaste, je travaille avec les professeurs et j’organise l’animation du collège. J’apprends aux élèves l’autonomie, la vie citoyenne et la prise de responsabilités. Je trouve que changer d’établissement, c’est un peu comme changer de métier.

6) Que faites-vous en dehors du collège ?

Je suis élue conseillère municipale à la mairie de Trégunc.

Soazig est arrivée dans notre collège en fin d’année dernière.

Trouves-tu que notre année scolaire a bien commencé ?

« Je trouve que cette année s’est très bien commencée, les élèves sont adorables, même si parfois un peu pénibles ,on s’y attache vite. »

Quelles études as-tu suivi ?

J’ai un BAC PRO commerce.

Que faisais-tu avant ? Et où ?

« J’ai été pendant 10 ans dans le prêt à porter, comme j’ai eu besoin de changement je suis devenue surveillante à Scaër, puis je suis venue ici à Pont-Aven dans ce magnifique petit collège. »

As- tu des animaux de compagnie ?

« J’aime beaucoup les animaux. J’ai d’ailleurs une tortue de Floride, 2 chiens ( un Labrador et un Boxer) et 5 chevaux. »

As- tu autre chose à dire pour le journal de collège ?

« J’ai de la chance de travailler dans ce collège avec des élèves géniaux. »

Tristan est le nouveau surveillant du collège depuis 4 jours. Il a 46 ans, a fait des études de droit et d’histoire à Nantes. Il était chargé de communication. Comme loisirs, il fait de la pêche sous-marine et du kayak de mer. Il apprécie notre établissement parce que c’est un petit collège et qu’il peut faire connaissance avec les élèves plus rapidement. Il n’a jamais travaillé dans un autre collège en tant que surveillant mais a fait des animations théâtrales dans d’autres établissements scolaires.

Le 30 mai 2017, nous avons interviewé le nouveau surveillant.

Qu’est-ce qui vous a fait venir dans le domaine éducatif ?

J’ai fini mes études et je cherchais un travail dans l’éducation.

Que pensez-vous de vos collègues ?

J’ai été très bien accueilli par mes collègues.

Quelles études avez-vous faites ?

J’ai fait un MASTER 1 MEEF EPS pour devenir professeur d’EPS.

Dans quelle ville êtes-vous né ?

Je suis né à Quimper donc je suis breton.

Quel âge avez-vous ?

J’ai 27 ans.

Qu’est-ce qui vous a donné envie de travailler dans le milieu éducatif ?

J’aime bien travailler avec les jeunes pour les aider maintenant et plus tard dans leur parcours d’orientation.

L’aide aux devoirs est un accompagnement personnalisé pour les élèves en difficulté dans certaines matières. Cela se passe en salle des surveillants pendant les heures de permanence, environ deux heures par semaine pour chaque élève. Les surveillants, Tristan et Mégane, les aident à faire des exercices ou apprendre leurs leçons. Tous les élèves en difficulté de 6^e, 5^e, 4^e et 3^es sont pris en charge. Au début de l’année, les élèves n’avaient pas tous envie d’y aller, mais au bout d’un certain temps, ils apprécient ce temps de travail personnalisé. Les élèves disent ce qu’il veulent travailler. Mégane les aide pour les mathématiques, la technologie et la physique et Tristan pour l’histoire, le français et l’anglais.

Cette année, M^me Le Gac, professeur d’EPS enseigne le PSC1 (Prévention Secours Civique de niveau 1) aux élèves de 5^e, tous les mardis, en S2 en S3. Elle leur apprend à pratiquer des soins dans des situations critiques sans ou avec aide d’une personne.

Elle leur apprend à sauver des personnes victimes de :
– l’étouffement
– la brûlure (simple ou grave)

• l’hémorragie
• les malaises
• l’arrêt cardiaque (arrêt du cœur)
• les traumatismes
• la suffocation

Elle leur apprend à pratiquer des gestes sauveteurs :
– le massage cardiaque

• la PLS (position pour les inconscients qui respirent)
• utiliser le défibrillateur
• Heimlich
• les tapes dans le dos
  – mettre une compresse
  – passer sous l’eau froide (brûlures simples)
  – appeler les urgences (donner les bonnes informations)

Avis des élèves :

Yanis : C’était cool qu’on puisse apprendre à sauver des vies sans ou avec de l’aide et ça peut nous arriver à tous n’importe quand, c’est vital.

Kévin : Elle nous a appris comment faire les premiers secours en nous mettant en situation.

Amandine : C’est bien car ça nous a appris des choses même si on ne s’en servira pas énormément, on s’en souviendra.

Lou-Ann : C’était bien car on a appris à porter secours à des personnes en difficulté.

Les élèves de 5^e, font des ateliers le mardi après-midi (cinéma, PSC1, culture bretonne et journal) en groupe de 10 élèves. En atelier cinéma, les 5^es regardent des films comme Frankenstein, Charlie ou les Muppets … Cette activité est proposée par M. Pierson, professeur d’arts-plastiques. Elle a été créée pour leur faire découvrir toute sorte de films, des plus anciens aux plus récents.

Nous avons pris quelques photos pour vous montrer un de ces groupes.

Le mardi après-midi, les 5^es participent à l’atelier culture bretonne pendant 5 semaines. La dernière séance, M^me Horellou les initie à la fabrication des crêpes. Après avoir effectué la pâte, les élèves font les crêpes sur une bilig, avant de les déguster !

Le mardi de 14h40 à 16h45, le groupe de 5^e qui participe à l’atelier culture bretonne, lors du dernier cours, apprend à faire des crêpes avec M^me Horellou. Au self, les élèves ont commencé par faire la pâte à crêpes et nous ont donné les ingrédients :

• 3 œufs
• 1/2 L de lait
• 2 cuillères d’huile
• 150g de sucre
• 360g de farine

Pour réaliser les crêpes, ils ont utilisé une billig pour cuire la pâte, une rozell pour l’étaler et la former, et une spatule pour la décoller et la retourner. On utilise aussi un chiffon ou de l’essuie-tout pour nettoyer et graisser la billig. Les crêpes ont été mangées par les élèves et offertes aux professeurs et à la vie scolaire.

Tous les lundis midi, M^me Horellou propose un atelier yoga aux élèves volontaires. Le yoga consiste à tendre et à détendre ses muscles pour se sentir mieux. M^me Horellou conseille aux élèves de se concentrer sur leur respiration pour tendre leurs muscles et se détendre. Allongés sur des tapis, les jeunes respirent très fort pour évacuer les tensions. Cette activité est très appréciée par les élèves qui se sentent mieux après le yoga.

Tous les mardis de 13 h à 13 h 40, l’atelier zumba vous propose de vous exercer à ces danses rythmées pour le spectacle de fin d’année. La chorégraphie s’inspire de différentes danses pour créer une chorégraphie pour le spectacle. Plusieurs musiques seront utilisées pour les danses. Vous pouvez vous inscrire auprès de Rozenn et Justine de 3^e si vous voulez y participer.

Le DNB est le Diplôme National des Brevets. Le ministère de l’éducation a décidé pour donner de l’importance à l’examen de fin d’année que les collèges organisent une cérémonie de remise de diplômes. Cela se passe maintenant dans tous les établissements pour récompenser le travail des élèves.

Mercredi 5 octobre 2016 à 18h, les anciens élèves de 3^e étaient donc invités à recevoir leur diplôme. Un diaporama des photos prises pendant leurs sorties et voyages était projeté et un banquet était organisé à la fin de la cérémonie. M^me Laferté et M^me Donal, professeures principales des anciens 3émes, et M^me Roglet, la principale du collège leur ont remis leur diplôme.

L’équipe de course d’orientation des minimes du collège a été sélectionnée pour participer au championnat de France.

Quand et où a eu lieu l’événement ? cela a eu lieu le 22, 23 et 24 Mai à Aydat, dans le Massif Central.

Combien y avait-il d’élèves de Penanroz ? Il y avait 4 élèves.

Quel est le nom des élèves ? Mathilde Cado, Titouan Derny, Lucie Morin et Thibault Naour

Quels sont les résultats ? Ils ont finis 34 sur 38.

Jung, enfant coréen abandonné de 5 ans à peine, arrive en Belgique et découvre ses parents adoptifs. Tout le monde est heureux de l’accueillir et le considère comme un membre de la famille. Mais contrairement à ce qu’on pourrait croire, ce n’est pas facile d’adopter sa nouvelle famille. En 1971, la guerre de Corée fit de nombreux orphelins, et ainsi il y a eu de nombreuses adoptions d’enfants coréens en Europe. Jung Sik Jun, le réalisateur de ce film, raconte ici son enfance dans une autobiographie tirée de sa bande-dessinée.

Le 15 novembre, les élèves de 5^e sont allés au cinéma à Moëlan sur mer voir Brendan et le secret de Kells dans le cadre de l’opération collège au cinéma.

Le film raconte l’histoire d’un jeune moine nommé Brendan qui est enfermé dans une abbaye dirigé par un abbé qui est son l’oncle. Un jour, un enlumineur nommé Aidan lui demande d’aller chercher des baies pour de faire de l’encre. Mais, les baies étaient dans la forêt et Brendan n’avait pas l’autorisation d’y aller car des vikings allaient peut être attaquer l’abbaye de Brendan. Brendan décide quand même d’aller chercher les baies et découvre une fée nommé Aisling. Les vikings vont-ils arriver et tout détruire ? Les graphismes étaient intéressants et surprenants car en 2D.

Le jeudi 12 janvier, les 5^es sont partis au cinéma à Moëlan sur mer, voir un film malais de la réalisatrice Yasmin Ahmad, Muksin. C’est l’histoire d’un garçon de 12 ans, Muksin et d’une jeune fille de 10 ans, Orked. L’histoire se déroule dans un village Malaisien. Orked est un garçon manqué qui vit avec ses parents et une bonne très attachée à sa famille. Lorsqu’elle rencontre Muksin, un enfant passant les vacances chez sa tante avec son frère, ils deviennent amis très rapidement et des sentiments s’installent. Ils passent pratiquement toutes leurs vacances d’été ensemble jusqu’à la rentrée où Muksin doit repartir vivre chez son père.

Avis général des élèves :

« Le film en lui même était bien mais le point faible c’est que ce ne soit pas en français car on avait du mal à se concentrer sur les images puisqu’il fallait suivre les sous-titres. »

Dernière journée sur l’eau et à l’ile Tudy.

Cette année, les élèves de 5^e ont découvert l’EPI LCA (langue et culture de l’antiquité) qui leur a permis de comprendre l’influence du latin dans notre société et son évolution de l’antiquité au Moyen-Age.

En septembre, ils ont visité l’abbaye de Landévennec et ont participé à un atelier d’initiation à l’écriture caroline à la plume d’oie.

En cours de latin, des recherches documentaires leur ont permis de découvrir la mythologie romaine.

Pour la production finale, les 5^e ont dû rassembler tout le travail effectué depuis le début de l’année pour constituer un dossier. Pour compléter ce dossier, ils ont dû réaliser une enluminure, présentant leur prénom et une citation latine écrits en écriture caroline et deux frises chronologiques sur les principaux événements de l’Antiquité romaine et du Moyen Age.

Le 15 juin, ils visiteront le musée départemental breton, le Quimper médiéval et les thermes de Perennou pour observer les vestiges bretons de la civilisation romaine.

Le 15 et 16 novembre 2016, les classes de 3^e et de 4^e ont participé à un atelier scientifique mobile. Cet atelier était animé par Christophe Le Roy qui vient de l’espace des sciences, des Champs libres à Rennes. Les élèves étaient répartis en plusieurs petits groupes ; pour répondre à des questions, comme par exemple : « A quel moment de la journée utilisez-vous votre lave-vaisselle ? » Cette exposition leur a plu, ils ont trouvé cela instructif, interactif et divertissant. L’animateur leur a bien expliqué l’enjeu des réseaux électriques et les élèves ont appris :

• Les différents moyens d’économiser de l’énergie
• Les heures creuses et les heures pleines
• Comment gérer l’électricité d’une commune.

Pendant le projet « culture bretonne », les élèves font des crêpes. Ils installent le matériel et fabriquent la pâte :
– 300g de farine
– 150g de sucre
– 3 œufs

• environ 1/2 litre de lait
  – 1 cuillère à soupe d’huile de tournesol

Ils allument les biligs , font cuire les crêpes et les mangent. Une phrase d’un des élèves de l’activité : « Dans nos crêpes il y a 97 % d’amour et 3 % d’ingrédients »

Tous les jeudis midi, Djibril et Ewen, élèves de 6^e, organisent un atelier de foot freestyle car cela les passionne. Ils sont six élèves à y participer. Ils apprennent de nombreuses figures de foot et comptent faire un spectacle en fin d’année.

M^me Guillaume, représentante de l’ANPAA (Association Nationale de Prévention en Alcoologie et Addictologie), a fait une intervention pendant 2 heures auprès des élèves de 4^e et de 3^e. La thématique était les relations entre les ados et les adultes. Madame Guillaume a posé quelques questions aux élèves comme « quelle est la cause de leurs disputes avec leurs parents ? ». Le téléphone, les sorties, le look ou les fréquentations ont été souvent évoqués. Grâce aux réponse collectées, Mégane, la surveillante, et les élèves vont créer des petites scénettes. Les élèves ne sont pas obligés d’y participer. A la fin de chaque scène jouée, il y aura un débat. Le spectacle se déroulera le jeudi 6 avril de 19 h à 21 h.

Mardi 16 mai, le gendarme est venu rencontrer les deux classes de 5^e.

Dans quel domaine travaille-t-il ? Il travaille à la brigade motorisée de Concarneau.

Pourquoi est-il venu ? Il est venu pour nous expliquer les dangers de la route pour que les élèves comprennnent mieux l’ASSR1.

Que nous a-t-il appris ? Il nous a présenté les dangers de la route, il nous a montré des petites vidéos où des gens ne respectent pas le code de la route et provoquent des accidents.

Quelques informations sur l’ASSR1 :

1) Depuis combien de temps existe l’ASSR1 ? Réponse : cela existe depuis 1993.

2)A quoi ça sert ? Réponse : ça permet de s’inscrire pour passer le permis de conduire (ASSR 1) et pour conduire une moto ou scooter de 50 cm3 .

3) Comment cela se passe ? Réponse : Les questions sont projetées au tableau. Les élèves répondent en cochant une fiche, il faut choisir entre A B C.

4) Combien de questions y a t-il ? Réponse : il y en a 20.

5) Qui a créé l’ASSR1 ? Réponse : Une dizaine de ministres se sont réunis pour créer l’ASSR1 (Ex : ministère de la défense, de la sécurité ect ……)

Le Vendredi 28 avril, Monsieur Stéphant, le gendarme de prévention d’Internet est venu voir les élèves de 5^e pour leur parler des dangers d’Internet. Les dangers sont fréquents et les jeunes ne sont pas à l’abri d’un harcèlement moral ou sexuel. Pour se protéger, il faut éviter de mettre sur ses différents comptes des informations personnelles (nom, prénom, age, adresse et photos de soi) et ne pas accepter n’importe qui comme ami.

Avis des élèves : C’était instructif, très intéressant et pertinent, on a appris beaucoup de choses que nous ne savions pas. Il faut donc être très vigilant sur Internet.

Vendredi 19 Mai, c’était la journée Beautiful au collège Penanroz. Nous avons posé des questions à Soazig, la surveillante, organisatrice de cet événement. La journée beautiful est une journée où les élèves peuvent s’habiller en BCBG (Bon Chic, Bon Genre).

Pourquoi fait-on des journées à thème ? Pour sortir de l’ordinaire.

Comptes-tu en faire d’autres ? Oui, je trouve ça intéressant et cela apporte de la cohésion à l’établissement.

Comment as-tu trouvé cette journée ? Je l’ai trouvée amusante et festive.

Comment as-tu eu cette idée ? Parce que dans le collège où je travaillais à Scaër, ils faisaient des concours de costumes avec toutes les classes (il y aura peut-être un concours l’année prochaine).

Est-ce que tu aimes faire cela ? Oui c’est vraiment sympa.

Les élèves de CM2 des écoles de Nizon, Nevez et Riec/Belon sont reçus pendant une journée au collège (de 9h à 15h). Un emploi du temps d’un 6^e leur était proposé avec la pause du midi au self. De nouvelles matières comme la technologie ou les sciences physiques leur ont été présentées. En technologie, ils ont appris à manipuler des robots. Ils ont aussi visité le collège en faisant un jeu de piste. Les CM2 ont trouvé que la taille des salles surtout celle d’art plastiques était grande et que le collège est beau et accueillant. Ils ont hâte de venir à la rentrée. A l’année prochaine !

Un atelier origami a été lancé par Soazig, la surveillante et Armel, un élève de 4^e. C’est Armel qui apprend à ceux qui y participent à faire des origamis de toutes sortes. Cette activité se passe le lundi en salle de permanence de 13h à 13h40. C’est Soazig qui a eu cette idée en voyant des élèves faire des origamis, et l’a développé en faisant de la pub. Soazig compte améliorer cet atelier en rajoutant des supports d’aide. Elle trouve cette activité manuelle très plaisante.

Le conseil général organise l’opération l’Europe dans notre assiette pour que les élèves des établissements scolaires découvrent de nouvelles cultures. Ce sont le cuisinier et la gestionnaire qui ont fait le choix des repas et la vie scolaire qui décore le self. C’est la première année que cette opération se fait au collège.

Menu Irlandais

Smoked salmon tartin and Coleslaw Guinness beef stew Potatoes ans carrots carrot cake

Menu Italien

Minestrone Bruschetta Ricorra E prosciutto Pomodori Pana cotta

Menu Espagnol

Gaspacho Paëlla Crema catalana

Menu Suédois

sill Lax med farskpotatis Kanelbular

La chorale a lieu le jeudi et le vendredi, de 13h05 à 13h45 avec M. Lamarche, professeur d’Éducation Musicale. Toutes les classes sont autorisées à y participer. Il y a plusieurs sortes de chansons (Mistral Gagnant, Le Graal…) qui sont le plus souvent accompagnées au piano. A la fin de l’année, les participants font une représentation devant les autres élèves. L’ambiance est agréable, n’hésitez pas à vous inscrire !

Interview de M^me Vergos, la CPE du collège :

• Comment s’est passée la formation des délégués ? « Je trouve que cette formation s’est plutôt bien déroulée, mise à part que nous avons trouvé que c’est passé trop vite. »

• Qu’avez-vous fait ? « Madame Donal (responsable du parcours citoyen) et moi-même avons fait participer les élèves délégués et suppléants à plusieurs petits exercices pour les aider à représenter les élèves de leur classe, pour se préparer au conseil de classe, au conseil d’administration … Nous avons fait d’autres exercices pour apprendre à présenter quelqu’un ou soi-même et à connaître le collège. Nous avons également pris un petit goûter constitué d’un gâteau breton et de jus d’orange. A la fin, nous leur avons distribué un petit questionnaire et une fiche avec des aides pour le conseil de classe. »

• Où cela s’est-il passé ? « Nous avons fait cette formation dans le foyer (salle 17). »

• Quand cela s’est-il passé ? « Le lundi 14 novembre de 9h30 à 12h30 pour les délégués et suppléants des classes de 6^e et 5^e et l’après midi de 13h45 à 16h45 pour les délégués et suppléants des classes de 4^e et 3^e. »

Interview de Lucas, délégué de la classe de 5B :

• Qu’as-tu pensé de cette formation ? « Je trouve que cette formation a été très instructive pour assurer au mieux mon rôle de délégué. »

• Qu’as-tu appris ? « Il a été exposé le rôle et les fonctions des personnels du collège. »

• Penses-tu que cette formation t’a été utile ? « Oui, cette formation m’a été utile »

La journée de l’amitié franco-allemande est organisée en souvenir du traité de l’Elysée (signé le 22 janvier 1963), où Charles de Gaulle et Konrad Adenauer se sont réunis pour essayer de lier une amitié au lendemain des guerres mondiales.

Mardi 24 janvier 2017, M^me Rathje a organisé une journée de l’amitié franco-allemande au collège. A 10h30, une visioconférence a été réalisée avec les élèves francophones de la GUSTAV-HEINEMANN-SCHULE. A 11h30, des jeux typiques allemands comme le Yatzee, le ubongo ou le Montagsmaler sont été proposés aux élèves non-germanistes. Les 6^es ont fait des chocolats au self.

Le repas du midi a aussi été également allemand. ensuite, après le repas les 3^es germanistes expliqueront aux élèves l’histoire de la journée de l’amitié franco-allemande.

REPAS :

• Salade composée

• Saucisse au curry avec pommes de terre écrasées

• Glace ou compote ou rit au lait cannelle

A 13h45, des élèves de 3^es germanistes ont expliqué aux élèves l’histoire de la journée de l’amitié franco-allemande. Puis, une vidéo sur les accolades des chefs d’état lors de la journée de l’amitié a été diffusée. Pour finir, les chocolats réalisés par les 6^es ont été distribués.

Samedi 18 mars 2017, ont eu lieu les portes ouvertes du collège. Pour faire découvrir les activités menées tout au long de l’année, les professeurs et élèves du collège ont proposé des animations :

• loisirs créatifs, proposé par M^me Lennon, professeure d’histoire-géographie,
• la chorale du collège, organisé par M. Lamarche, professeur de musique,

• l’atelier culture bretonne (danse, crêpes, costumes, musique…), a été présenté par M^me Horellou, professeure d’espagnol,

• le forum des métiers qui permet de faire découvrir des métiers de professionnels pour l’orientation des élèves, organisé par les 3^es

• les ateliers du midi ont été présentés par les élèves comme le dessin, le foot freestyle ou l’origami,

• au pôle langues, une vidéo sur les petits déjeuners internationaux a été présenté, ainsi qu’un reportage sur le jumelage franco-allemand,
• le self proposait une collation et une information sur les lignes de car.
• l’UNSS, ainsi que la classe de mer de l’Ile-Tudy des 6^es a été présenté par M. Paubert et M^me Le Gac, professeurs d’EPS.

Les visiteurs, accompagnés par des élèves guides, ont pu trouver des réponses à leurs questions dans la bonne humeur.

Le vendredi 16 décembre, les élèves du collège Penanroz ont un programme spécial toute la journée : Au programme, le matin tournoi sportif dans le gymnase.

De 8h 30 à 10h 25 pour les 6^es-5^es. Dans chaque classe, il y avait trois équipes : une mixte, une masculine et une féminine. Garçons 5A VS garçons 5B : 6-2 victoire 5A mixte 5A VS mixtes 5b : 0-11 victoire 5B filles 5A VS filles 5b : 4-2 victoire 5A

De 10h35 à 12h25, pour les classe de 4^e et de 3^e.

De 8h30 à 10h20 pour les 4^es et les 3^es et de 10h35 à 12h25 pour les 6^es et les 5^es : visionnage de courts-métrages (sélection de la fête du court) suivi de débats et de discussions.

L’après-midi, un spectacle et des remises des prix de tous les concours de la première moitié de l’année ont été organisés par la vie scolaire.

Puis, pour terminer la journée, une heure d’ateliers divers et variés a été proposée : robotique, loisirs créatifs, relaxation/yoga, comédie musicale, création de cartes de vœux anglaises, jeux d’allemand, jeux de sociétés, chinois.

Quand et où a eu lieu la nuit des musées ? La nuit des musées a eu lieu le 20 mai 2017 au musée de Pont-Aven.

Quelle a été l’implication du collège de Penanroz ? Le collège Penanroz, plus particulièrement les élèves de 5^e, se sont investis dans le projet « empreinte et territoire » qui avait pour but de s’inspirer de la culture bretonne et d’en faire des œuvres plus modernes, notamment des gravures sur rhénalon ou sur argile, des dessins ou de la musique … Les élèves ont également bénéficié de l’intervention de deux artistes, Elodie Cariou et Pascal Jaouen qui s’inspirent également de la culture bretonne pour leurs œuvres artistiques contemporaines. Les travaux ont été présentés dans une salle du musée par les élèves.

La nuit des musées a-t-elle été un succès ? Il y avait beaucoup de monde pour découvrir les travaux des 5^es.

L’atelier dessin a organisé du 5 au 13 décembre un concours de dessins de Noël. Toutes les techniques étaient autorisées, seule interdiction « ne pas décalquer ».

Voici les lauréats :

1^er prix : Romane Le Roux

2^d prix : Virginie Fournier

Un concours d’affiche a été organisé par M^me Lennon. Tous les élèves de Penanroz (sauf les 3^es) ont participé. Il fallait créer des affiches sur le thème de la laïcité. M^me Lennon a distribué des feuilles A3 et un article de la charte de la laïcité à chaque groupe. Les élèves de chaque classe ont voté pour les 3 affiches qui les représenteront au vote final. Ensuite, les élèves ont voté pour les 3 meilleures affiches, tous niveaux confondus.

Les résultats ont été annoncé à la fin du spectacle de Noël.

1^er prix : Valentin, Virgine et Marine (4B) 69 points

2^e prix : Valentina, Félix, Malo et Enzo (6B) 67 points

3^e prix : Maiwenn, Solen, Amandine et Romy (5B) 62 points

Le conseil de la vie collégienne sert à améliorer la vie au collège. Les personnes qui y assistent sont :
– la C.P.E
– la principale
– la gestionnaire
– les élèves volontaires
– le conseil d’administration

Qu’est ce qu’on y fait ? On recueille et favorise la parole des élèves.

A quoi ça sert ? A rendre les collégiens acteurs de leur vie dans l’établissement. On peut faire des propositions au C.A pour améliorer la vie collégienne (cadre de vie, enseignement, heure de devoirs, de permanence). Il n’y a pas d’élection. Une réunion par mois est mise en place depuis janvier pour mettre des projets en mettre en place.

Le goûter latin a eu lieu le vendredi 23 juin. Il a été organisé par M^me Bollet en S2 pour les élèves latinistes de 3^e et en S3 pour les 4émes. Les élèves devaient faire des gâteaux, d’après des recettes de l’Antiquité. Les élèves ont apprécié de découvrir de nouvelles pâtisseries, même si certaines étaient bizarres !

Cheikh, élève de 6^e est parti pendant un mois en Casamance dans le Sud du Sénégal voir sa famille. Sa mère est sénégalaise et son père est français. Cheikh et ses parents ont voulu partager leur culture avec les élèves de la classe de 6A. Les 6^es ont regardé un film d’environ 35 minutes pour découvrir la Casamance, ses paysages, sa faune et sa flore, et ses traditions. Ils ont aussi ramené des spécialités du Sénégal : jus de baobab, jus d’hibiscus et de la gelée d’hibiscus. Tout le monde a apprécié ce moment convivial et dépaysant !

Avant la fin de l’année, la vie scolaire a organisé le jeu du trombinoscope. Une grande partie des adultes du collège a participé : M^me Diamant, M^me Vergos, M^me Huguenin, M^me Le Gac, M^me Bollet, M^me Normant, M^me Donal, M^me Ribouchon, M^me Horellou, M^me Hus, M^me Lennon, M^me Barré, Mégane, Soazig, Tristan, M. Gaveau.

Beaucoup d’élèves du collège ont participé pour pouvoir gagner un prix.

Les vainqueurs étaient : Maëlys Le Du, Laurane Jalaudin et Valentin Rouet.

Découvrez le journal du patrimoine réalisé par les élèves de 5^e pour participer au concours du meilleur petit journal du patrimoine. Bonne lecture !

Noël Marec est le chef de travaux (ou directeur délégué aux formations professionnelles et technologiques) du lycée Pierre Guéguin depuis 8 ans.

Son métier comporte l’organisation globale des enseignements professionnels et technologiques du lycée : les emplois du temps, les achats des équipements pédagogiques et des matières d’œuvre, l’organisation et la gestion des périodes en entreprise (stages), la promotion des filières auprès des élèves de collège (site Internet, journée portes ouvertes et déplacements dans les collèges). Avant d’être chef de travaux, il était professeur de construction mécanique (dessin industriel). En dehors du travail, il fait de la course à pied et du VTT.

Le lycée Pierre-Guéguin propose trois bacs professionnels : bac professionnel Métiers de l’Electricité et de ses Environnements Connectés (MELEC), le bac professionnel Technicien du Froid et du Conditionnement d’Air (TFCA), et le bac professionnel maintenance nautique et un bac technologique Science et Technique du Management et de la Gestion (STMG). Il y a eu quelques changements depuis l’année dernière : le principal changement est la construction d’un nouvel atelier pour la filière maintenance nautique, le second est que les trois bacs professionnels du lycée sont des sections européennes en langue anglaise : ça veut dire que chaque discipline professionnelle a un enseignant d’atelier qui fait une partie de ses cours (une heures par semaine) en anglais et la dernière nouveauté est la transformation de ELEEC en MELEC. Les effectifs de la partie professionnelle du lycée restent stables à environ 170 élèves, le lycée Pierre-Guéguin compte au total 630 élèves. Le lycée Pierre-Guéguin est un des seuls lycées de Bretagne qui possède une section européenne dans chacune de ses formations professionnelles. C’est également le seul lycée du Finistère qui propose l’option histoire des arts.

Le vendredi 9 décembre, les deux classes de 5^e ont découvert trois sortes de petits déjeuners dans le self : le petit déjeuner allemand, espagnol et anglais.

En Allemagne, on mange de la charcuterie, plusieurs sortes de pain avec de la confiture, du miel, du fromage et des œufs à la coque et on boit des tisanes et des jus de fruits. En Espagne, on mange des churros et biscuits secs et on boit du chocolat épais. Au Royaume-Uni, marmite (pâte à tartiner à la levure de bière) , thé, tartines, bacon, haricots à la sauce tomate et œufs brouillés sont au menu. Nous avons dégusté ces petits déjeuners internationaux grâce à M^me Horellou (Espagnol), M^me Le Golvan (Anglais) et M^me Rathje (Allemand). Les élèves devaient se servir en demandant aux « serveurs » dans la langue du petit déjeuner, ce qu’ils voulaient manger.

Réactions des élèves : « C’était une très bonne expérience, nous avons pu voir ce que les allemands, les espagnols et les anglais mangeaient au petit déjeuner. Nous n’avons pas aimé la marmite. Nous ne mangerions pas ça tous les matins car c’est un peu lourd. »

Le vendredi midi 16 décembre 2016, les élèves ont dégusté le repas de Noël, dans le self.

Au menu :

Boisson : Limonade ou coca-cola.

Entrée : Fruits de mer avec salade ou foie gras et gésiers.

Plat : Pommes de terre, filet mignon et légumes.

Dessert : Profiteroles, chocolats et clémentines.

Avis des élèves : « C’était très bon, il y avait de la musique en même temps, c’était sympa… »

Merci aux cuisiniers pour ce délicieux repas !

Le vendredi 23 juin, a eu lieu le spectacle de fin d’année de 13h30 à14h40. Les élèves ont pu montrer leurs talents. Dans ce spectacle, nous avons assisté à une représentation de la chorale, des sketches humoristiques, une chorégraphie de foot freestyle, de la musique et un concours de hand spinner ! Pour clôturer l’année des 3^es, un film retraçant leurs quatre années au collège a été projeté. Bravo à tous les participants et merci aux organisateurs !

1) Qu’est-ce qu’il y aura comme numéro ? Réponse : il aura de la danse, du chant, de la zumba, du théâtre, du théâtre d’ombres, de la musique.

2) Qui participera comme surveillant ou professeur ? Réponse : il aura les 3 surveillants (Soazig, Tristan et Mégane).

3) Est-ce qu’il y a dans d’autres collèges un spectacle de fin d’année ? Réponse : non, c’est assez rare.

4) En combien de temps vous préparez le spectacle ? Réponse : En quelques semaines, ça commence en avril.

5) Comment ça se passe ? Réponse : On prépare une scène, et on s’assoit devant la scène pour profiter.

6) Depuis quand avez-vous commencé à faire des spectacle de fin année ? Réponse : il y a quelques années, il y avait déjà un spectacle de fin d’année, mais il a été restauré tous les ans depuis 2013-2014 grâce à la nouvelle équipe de surveillants.

7) Pourquoi faites-vous un spectacle de fin année ? Réponse : Pour mettre de l’ambiance et présenter le panel des activités que l’on peut faire au collège.

Le spectacle de Noël à été très varié. Voici son déroulement :

• Laurane et Lou nous ont chanté une jolie chanson
• Lilian nous a joué la gavotte des montagnes à la cornemuse

• Safwan a interprété l’hymne anglais à la clarinette

• Quelques élèves de 6^e et 4^e ont fait du théâtre version Zapping TV

• Certains élèves de 5^e nous ont présenté leur Flash Mob
• Chann nous a fait une prestation de danse classique
• Des élèves de 5^e nous ont présenté une chorégraphie de Zumba

• Valentin (élève de 4^e) nous annoncé les résultats du concours de dessins
• Soazig nous a annoncé les résultats du jeu du trombinoscope
• M^me Lennon nous a fait part des résultats du concours des affiches

Nous avons passé un très bon après midi !

Les 6^es, comme chaque année, ont dû faire un carnet de voyage pour raconter leur semaine de classe de mer à l’Ile-Tudy. Ils ont réalisé un carnet de 12 pages, où ils ont décrit chaque journée en les illustrant avec des photos. Voici les résultats !

Interview de M. Gaveau, l’agent technique du collège.

Est-ce que vous trouvez le changement du CDI utile ? Oui, car il en avait bien besoin.

Qui a eu l’idée de ce changement ? C’est la documentaliste, la principale et la gestionnaire.

Est-ce que ça vous plaît de travailler sur ce projet ? Oui, complètement car chaque année je travaille sur un nouveau projet.

De quelles couleurs vont être peints les murs ? Il y aura une partie des murs peinte en gris ainsi que les portes du fond du CDI et les autres portes peintes en orange.

Quels autres changements allez-vous effectué ? Nous allons changer tout le mobilier, ainsi que les ordinateurs.

Le vendredi 14 octobre 2016, les 3 classes de 3^e sont allés à Saint-Brieuc pour les Olympiades des métiers. Ils étaient accompagnés par leur professeur principal, M^me Barré, M^me Donal et M^me Hus. Ce forum met en avant de jeunes professionnels dans 50 spécialités différentes comme pâtissier, boucher, carreleur, agriculteur …

Le vendredi 14 octobre 2016, les 3 classes de 3^e sont allés a Saint-Brieuc pour les Olympiades des métiers. Ils étaient accompagnés par leur professeur principal, M^me Barré, M^me Donal et M^me Hus. Ce forum met en avant de jeunes professionnels dans 50 spécialités différentes comme pâtissier, boucher, carreleur, agriculteur …

Aux environs de 1870, les peintres français de Paris se sont inspirés de Pont-Aven pour leurs œuvres comme Paul Gauguin, Émile Bernard, Paul Sérusier. Ils étaient logés dans l’Hôtel Julia ou l’Auberge Gloanec où l’accueil est toujours chaleureux. Quand les peintres revenaient chez eux, ils ramenaient des spécialités bretonnes comme la dentelle. D’après les croquis réalisés à Pont-Aven ils finalisaient les tableaux dans leur atelier parisien. Les peintres de cette époque n’étaient pas très bien vus et ceux qui arrivaient de Paris étaient souvent méprisés car leurs œuvres ne plaisaient pas aux bretons et aux parisiens. Maintenant, l’hôtel Julia est devenue une galerie d’art, son annexe, la salle à manger est dans le musée de Pont-Aven, elle a été entièrement rénovée, c’est maintenant une salle de conférence.

Les 6^es partent à l’Ile-Tudy du 15 au 19 mai. Pour garder un souvenir de leur séjour, ils ont créé un carnet de voyage qu’ils rempliront, au fur à mesure des activités qu’ils pratiqueront à l’Ile-Tudy. Pour réaliser le carnet de voyage, ils doivent faire une couverture rigide à l’aide de papier kraft qui sera recouverte de dessins et de décorations. Ensuite, ils prennent trois feuilles dont ils déchireront les bords et ils colorieront les bords avec des pastels de différentes couleurs. Pour finir leur carnet, ils relieront les pages et la couverture à l’aide d’un bout de ficelle.

Les 5^es du collège Penanroz travaillent sur le thème empreinte et territoire, en collaboration avec le musée de Pont-Aven.

1. Les gravures :

Mardi 6 décembre, Elodie Cariou, artiste plasticienne, est venue au collège aider les élèves à réaliser une gravure à partir d’un motif breton. Cette artiste grave, sculpte, dessine. Elle travaille avec de la céramique, de l’argile… Elle trouve son inspiration dans l’univers agricole de sa ferme et de ses tracteurs. Pour graver, les élèves ont utilisé des plaques de rhénalon, des pointes sèches, de l’encre, et des feuilles cartonnées. Pour commencer, ils ont dessiné les motifs bretons de leur choix sur le papier. Puis à partir de ce dessin, ils ont gravé sur la feuille de rhénalon. Après cette étape, les élèves ont encré leur gravure et reporter le rhénalon sur une feuille de papier comme un tampon. Le résultat sera ensuite exposé au musée de Pont-Aven.

2. Les sculptures en argile :

Mardi 7 février, en salle d’arts plastiques les élèves ont travaillé l’argile. Ils ont dû réaliser des pavés et sculpté des motifs à l’intérieur. Chaque 5^e avait une image d’art ou une photographie qu’il reportait sur le pavé d’argile. Pour sculpter, ils ont eu besoin d’ébauchoirs, de mirettes affûtées, de mirettes rondes…Les élèves ont commencé par modeler l’argile et former des pavés. Après, ils ont sculpté le dessin de la photographie dessus. Le résulta sera aussi exposé au musée de Pont-Aven.

Le raid a eu lieu le mercredi 5 octobre à Logonna-Daoulas. Les filles (Mathilde, Margaux, Lucie et Maëlle) finissent une nouvelle fois vice championnes départementales après leur médaille d’argent en 2015.

Les garçons (Yann, Malo, Thibault et Lucas) ont eu plus de difficultés et terminent 25^e.

Les équipes restent motivées et espèrent participer au championnat académique de raid, voire au championnat de France.

Mardi 14 mars, les élèves ont eu la chance de pouvoir rencontrer Pascal Jaouen, le célèbre brodeur breton.

• Êtes-vous breton ? Oui, je suis originaire de Bannalec dans le Finistère.

• Parlez-vous breton ? Oui, je suis bretonnant.

• Que signifie Jaouen ? Jaouen vient de foen qui a deux significations : foin ou prince de la sérénité.

• Comment êtes-vous devenu brodeur ? Je brode depuis mes 8 ans, je me suis inscrit à un cercle celtique et j’ai participé rapidement à la création des costumes brodés.

• Quelles études avez-vous faites ? J’ai fait des études d’architecte paysagiste, ainsi que l’école de broderie Lesage à Paris.

• Quand avez-vous créé votre école de broderie ? J’ai créé ma première école de broderie en 1995 à Quimper, il y avait une vraie demande de réapprendre ce savoir-faire. Passionné par les différentes techniques de broderie, je suis allé à la rencontre de brodeurs pour faire un collectage de leur art afin de le préserver. Aujourd’hui, j’ai une trentaine d’écoles dans toute la Bretagne et le Grand Ouest et trois nouvelles sont en construction.

• Quels tissus utilisez-vous ? J’utilise uniquement des tissus français de bonne qualité comme la soie ou l’organza.

• Combien de créations avez-vous réalisées ? J’ai réalisé environ trois cents costumes. La dernière collection s’appelait gwen ha du comme le nom du drapeau breton qui m’a inspiré pour les modèles. Pour la prochaine collection, ce sont les motifs des coiffes bretonnes qui vont être à l’honneur.

• Êtes-vous connu dans la France entière et à l’étranger ? Oui, je donne des cours de broderie un peu partout en France et même à l’étranger comme au Canada.

Jeudi 1^er septembre à 12h30, les 6^es se sont rendus à la plage de Raguénez à Névez pour ramasser des déchets sur la plage. Lionel Lucas de l’association Ansel (association du nettoyage au service de l’environnement et du littoral) leur a expliqué comment les déchets arrivaient sur la plage. Les conteneurs des bateaux tombent dans l’eau quand il y a trop de vagues puis au bout d’un moment, avec la rouille, ils s’ouvrent et laissent s’échapper les déchets qui étaient à l’intérieur, puis ils dérivent avec le courant pour arriver sur la plage. Les élèves ont ramassé :

• des mégots de cigarettes,
• des canettes de soda,
• des morceaux de ficelle,
• des sacs plastiques,
• des bouteilles en plastique…

En tout, ils ont ramassé 5 ou 6 kilos de déchets. Ce travail sur la pollution sera poursuivi toute l’année dans les cours de technologie, SVT, maths, et en sciences physiques. Les élèves ont aimé cette sortie sauf le talc dans les gants !!

Les 4 et 5 juin, aura lieu la 66^e édition de la cavalcade de Scaër. Un grand défilé de 23 chars et fanfares, ainsi que 150 artistes de rue va combler les 1500 carnavaliers attendus.

Un concours d’œuvres artistiques était proposé. Voici les résultats des lauréats du collège.

Catégorie collège :

1^er prix : N°24, Shanel Cléro, 6B

3^e prix ex æquo : n°19, Mathys Volant, 6B

Catégorie Personnage Chaussures :

1^er prix : N°6, Lise Gouadec, 6A

2^e prix : N°17 Basile Brillac 6A

3^e prix ex æquo : N°20, Morgane Le Vu, 6A Collège de Pont-Aven

Mardi 4 octobre 2016, les élèves de 5^e sont allés à la ville close à Concarneau. Ils ont visité la maison du patrimoine pour découvrir l’exposition sur l’histoire du cercle celtique de Concarneau. Ils ont pu admirer les costumes bretons et réaliser des croquis des motifs bretons. Charlène, 26 ans, leur a expliqué son travail au cercle celtique, ainsi que sa passion pour les costumes. Elle a commencé la danse bretonne à 6 ans à Riec-sur-Belon. Maintenant elle fait partie du cercle celtique de Concarneau depuis 6 ans. La danse bretonne est devenue sa passion ainsi que son métier. Elle est costumière. Il y a 2 sortes de costumes : un, côté campagne et l’autre, côté mer.

Ils ont ensuite visité la conserverie Courtin, située à Concarneau. Cette usine fabrique des conserves des produits de la mer. C’est une entreprise familiale construite en 1893. Les élèves ont pu goûter quelques spécialités : la soupe de poisson et des rillettes de thon aux herbes.

Puis, ils ont visité le musée de la pêche, l’animatrice du musée leur a montré des tenues de pêcheurs et d’ouvrières des conserveries. Ces costumes sont des marqueurs d’identité car ils varient d’une ville à une autre ou d’un port à un autre. Les pêcheurs de Concarneau avaient un costume bleu.

Mardi 20 septembre 2016, une sortie dans la presqu’île de Crozon était organisée pour les 5^es.

Le matin, les élèves ont découvert l’ancien pont de Térénez date de 1952. C’était un pont suspendu, sa longueur était de 350 m, dont 272 m pour la portée principale.  Inutilisé depuis l’ouverture du nouveau pont et dangereux à cause des risques d’éboulement, il a été détruit en 2013.

Le nouveau pont de Térénez est ouvert à la circulation entre la presqu’ile de Crozon et Landévenec depuis avril 2011. Son constructeur est Pierre Maille . Le pont de Térénez est un pont à haubans courbé qui détient le record du pont courbé qui à la plus grande portée entre ses piles. Il a deux pistes cyclables.

L’abbaye de saint Guénolé a été construite au XI^e siècle par Saint Guénolé à Landévennec. Elle servait de lieu de prière pour pour les moines et les pèlerins catholiques. L’abbaye de Landévennec fut au Moyen Âge un lieu important d’écriture de manuscrits, de parchemins et un atelier de copiste. En 913, le monastère est pillé et incendié par les vikings. Les moines ont emporté les reliques de St Guénolé et sont partis se réfugier dans le Nord de la France. Cette année, le musée de l’abbaye a organisé un exposition sur un dessins animé irlandais du nom de « Brendan et le secret de Kells ». Les 5^e ont visité le musée et découvert l’exposition accompagnée d’un quiz.

Les élèves ont aussi participé à un atelier de calligraphie à la plume d’oie. Ils ont appris à écrire en écriture Caroline. Puis après l’atelier, ils ont pu aller dans la boutique découvrir des plumes, de l’encre, et du papier spécial (du parchemin fait avec de la peaux de bête : peaux de chèvre, de mouton, ou d’agneau).

Les élèves de 5^es sont partis le jeudi 15 Juin à Quimper découvrir le centre-ville médiéval, le musée départemental breton et les thermes du Pérennou. Ils étaient accompagnés par M^me Bollet, M^me Lennon et M^me Normant.

Le matin, les 5émes ont commencé par visiter la Cathédrale de St Corentin et découvrir les maisons à colombage du centre-ville, puis les salles consacrées à l’Antiquité et au Moyen -Age du musée départemental Breton de Quimper.

L’après-midi, les 5^es sont allés manger aux thermes romains du Pérennou et ont répondu à un questionnaire sur le site et son fonctionnement.

Vendredi 3 mars 2017, les élèves de 4^e se sont rendus au Sterenn à Trégunc pour assister au spectacle « Screens ». Le sujet de la pièce est la relation conflictuelle entre un père et un fils. Baptiste, 17 ans, a disparu, et son père Robin fait tout pour le retrouver. Pour cela, il s’interroge sur les causes de ses nombreuses disputes avec lui, notamment au sujet de l’utilisation des ordinateurs et des portables. Baptiste est addict aux écrans et aux mondes virtuels, Robin évoque ses difficultés de parent isolé. Cette pièce est jouée par un seul acteur. A la suite du spectacle, le metteur en scène est venu échanger avec les élèves sur ce sujet. Les élèves ont bien apprécié le spectacle.

Le jeudi 6 avril, à 19 h, dix élèves de 4^e vont interpréter cinq saynètes qu’ils ont écrites sur les thèmes suivants : les notes, les relations frère et sœur, les jeux vidéos, l’utilisation du téléphone et les sorties. M^me Roglet, dans le cadre du CESC a organisé cette activité pour continuer la réflexion commencée avec une intervenante de l’ANPAA (Association Nationale de Prévention en Alcoologie et Addictologie) et les élèves sur les raisons de leurs disputes avec leur famille. Venez nombreux les voir jouer !!

L’Unss est une fédération de sport scolaire. Le principe est de faire des compétitions et des entraînements avec les professeurs de l’établissement scolaire. Elle permet de faire rencontrer collèges différents des environs pour faire des compétitions de sport que nous apprenons en éducation physique et sportive.

Le 9 novembre, les sélections départementales de cross ont été organisées à Kernault, puis le 23 novembre, les sélections régionales ont eu lieu à Carhaix.

Résultats des élèves du collège de Penanroz à Carhaix : 8^e : Thiefen Miniou (minimes garçons) 22^e : Maëlle Le Goff (minimes filles)

Déroulement : Départ du collège à 9h30 ,arrivée à Carhaix à 10h45 et départ de Carhaix à 15h.

Les impressions de Thiefen Miniou : « J’ai pris un bon départ, j’étais dans le groupe des 4 premiers mais le vent m’a ralenti par la suite. » Thiefen est qualifié le 7 décembre pour le cross académique à Carhaix.

Où et quand sont allés les élèves de 4^e ? Ils sont allés visiter une ferme bio, le mercredi 15 mars de 10h à 12h.

Quel est le nom de l’entreprise où vous êtes allés ? Le nom de l’entreprise où ils sont allés s’appelle G.A.E.C (Groupement, Agricole, d’Exploitation en Commun).

Qu’élèvent les agriculteurs ? Ils élèvent des vaches.

Combien ont-ils de bêtes ? Ils ont 130 bêtes dans le bétail.

Quels sont leurs horaires de travail ? Leurs horaires sont de 8 heures le matin et à 20 heures le soir et quelquefois ils finissent à 22 heures.

Combien de litres de lait produisent-ils en 1 an ? Ils font 467 000 L de lait en 1 an.

Quels sont les végétaux qu’ils produisent ? Ils produisent du maïs, des céréales, de la ciboulette, des petits pois, des haricots et de la menthe.

Les élèves ont-ils aimé cette sortie ? Oui, ils ont bien aimé la sortie. ils ont été très bien accueillis.

Qui étaient les accompagnateurs ? C’étaient Madame Barré et Madame Vernageau.

Le 6 décembre, Elodie Cariou, artiste plasticienne est venue au collège pour apprendre la gravure sur rhénalon aux élèves de 5^e. Les jeunes ont reproduit des motifs celtiques. L’ après-midi, ils sont allés à Plogonnec pour visiter l’espace exposition et l’atelier d’Élodie Cariou.

Elle y expose ses œuvres, des tracteurs de toutes tailles en céramique, des gravures de la terre et de sillons, des dessins sur les cellules et molécules, des gravures de motifs de coiffes bretonnes. Elle travaille beaucoup sur les tracteurs car elle a vécu et vit toujours dans une ferme. Elle s’intéresse beaucoup aux thèmes de la culture bretonne et de la terre.

Les élèves ont été surpris par son travail autour des tracteurs et par l’accumulation de ses œuvres sur les mêmes thèmes. Sur le chemin du retour, un pneu du car a crevé et les élèves donc sont arrivés en retard pour l’arrivée des cars. Mais heureusement les cars les ont attendus.

Le vendredi 10 mars, les élèves de 3^e ont visité l’entreprise Traou Mad qui est une biscuiterie de galettes bretonnes. Traou Mad veut dire « bonnes choses ». Cette entreprise a été créée en 1920 par le boulanger M. Vilain. Elle s’est développée rapidement et est devenue célèbre dans le monde entier. Aujourd’hui, Il y a plus de 90 ouvriers dans l’entreprise à Pont-Aven et 100 en saison. Ils fabriquent les galettes et les palets avec des produits locaux : sel de Guérande, de la farine broyée par le moulin de Pont-Aven, des œufs de Poullan/mer. Les élèves ont pu déguster des galettes et des palets, ils se sont régalés !

Du 22 au 24 mai, les élèves de 4^es sont partis à la Cité des Télécoms située à Pleumeur Bodou avec M^me Huguenin, M^me Barré, M^me Hus et Tristan, le surveillant.

Cette visite avait pour but de parler de « réseau Internet » faire des activités de technologies (programmation, vidéos, etc ) et visiter la cité des télécoms.

Programme du séjour

Petit-déjeuner à 7h45 au centre

Départ à 8h30 pour visites en extérieur :

Cimetière allemand de la Cambe

Dates :du mercredi 08/02/2017 au vendredi 10/02/2017

Programme :

●Mercredi 08/02 : -Départ 5h50 - Arrivée au Mémorial de Caen - Pique-nique - Visite et ateliers au Mémorial à partir de 11h30 - Visite d’Arromanche

-Fin d’après-midi, installation au centre d’hébergement à Grandcamp-Maissy - Dîner au centre d’hébergement - soirée quizz

●Jeudi : - Petit déjeuner à 7h45 au centre, - Départ à 8h30 en extérieur : - Pointe du Hoc + - Cimetière américain (avec questionnaire en anglais) + Cimetière Allemand (selon temps disponible) - 12h/13h00 pique-nique près du mémorial d’Utah-Beach - Visite du site de Utah-Beach - Dîner au centre d’hébergement

●Vendredi : - Petit-déjeuner à 7h45 au centre - Départ à 8h30 pour visites en extérieur : la Cité de la mer à Cherbourg - Retour (avec dîner sur Rennes à 19h) 22h30

Jeudi : - Petit déjeuner à 7h45 au centre

Départ à 8h30 en extérieur : Visite du site de Utah-Beach

12h/13h00 pique-nique près du mémorial d’Utah-Beach

Après-midi :

Pointe du Hoc + Cimetière américain (avec questionnaire en anglais) + Cimetière Allemand

- Dîner au centre d’hébergement